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研究者業績

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共通教員紹介

研究者リスト >> 馬上 美知
 

馬上 美知

 
アバター
研究者氏名馬上 美知
 
マガミ ミチ
URL
所属成蹊大学
部署成蹊大学 法学部／教職課程
職名教授
学位教育学修士(東京大学)
その他の所属法学部 教養課程
J-Global ID201701012166789205

研究キーワード

 
教育思想 ,教育哲学

研究分野

 
  • 人文・社会 / 教育学 / 

経歴

12>
 
2022年4月
 - 
現在
成蹊大学 教職課程（法学部兼任） 教授 
 
2017年4月
 - 
2021年3月
成蹊大学 教職課程（法学部兼任） 准教授 
 
2016年4月
 - 
2017年3月
川村学園女子大学大学院 教育学部 准教授 
 
2014年4月
 - 
2017年3月
川村学園女子大学 教育学部児童教育学科 准教授 
 
2003年4月
 - 
2014年3月
東日本国際大学 経済情報学部・教育実習センター兼務 （-2008 専任講師 -2014 准教授) 
 

委員歴

 
2011年4月
 - 
2014年3月
福島県高等教育機関戦略協議会FD委員会委員
 
2010年4月
 - 
2014年3月
福島県高等教育機関戦略協議会教員養成部会委員会
 
2010年4月
 - 
2011年8月
いわき市人づくり教育懇談会座長職務代理
 
2006年4月
 - 
2007年3月
福島県立翠の杜高等学校学校評議員
 

受賞

 
2012年12月
住友生命, スミセイ女性研究者支援,未来を強くする子育てプロジェクト
 

論文

123>
 
 
マーサ・ヌスバウムにおける民主的社会のための教育ー欲望の吟味と共苦の涵養
馬上 美知   
アメリカ教育研究   (33) 30-46   2023年1月   [招待有り]
 
民主的社会を維持する教育の原理－M・ヌスバウムにおける道徳的感情としてのcompassion－
馬上 美知   
教職課程年報   28 22-32   2019年1月   [査読有り]
 
社会科教育法及び公民科教育法におけるICTを活用した模擬授業とその課題
馬上 美知   
教職課程   27 37-44   2018年3月   [査読有り]
 
エドヴィジョン型PBLにおける情報機器及び情報活用能力の育成
馬上 美知   
川村学園女子大学研究紀要   28(2)    2017年3月   [査読有り]
 
PBLにおける主体的学習促進の試みへの一考察
馬上 美知   
子どもを取り巻く家庭・教育・環境をめぐる研究      2017年2月   [査読有り]

MISC

123>
 
 
日本における子どもの多元的貧困
馬上美知   池本幸生   
教職課程年報   (31) 35-49   2022年3月   [査読有り]
 
平成27年学校視察報告書
馬上 美知   
   2015年12月   
 
PBL米国視察2015‐コッドマンアカデミー‐
馬上 美知   
PBLブックレット   (15) 3-6   2015年12月   
 
平成26年学校視察報告書
馬上 美知   
   2014年11月   
 
研究状況報告 spiritual exerciseとしての教育哲学の再構築
神門 しのぶ   鈴木 宏   馬上 美知   
教育哲学研究   (109) 116-122   2014年   

書籍等出版物

 
 
広石英記, 馬上美知, 金馬国晴(担当:共著, 範囲:第２章 革新的な学びの創造者たち)
2020年3月   
 
馬上美知(担当:共著, 範囲:脆弱性に基づく教育の原理)
風間書房   2020年3月   
 
馬上 美知(担当:共著, 範囲:第２章 子どもの貧困と学校の役割－平等な自由のために－)
北樹出版   2017年10月      
 
馬上 美知(担当:共著)
日本教育学会   2002年9月      

担当経験のある科目(授業)

12>
 
 
   
 
特別活動論
 
   
 
教育社会学
 
   
 
教育思想特論
 
   
 
公民科教育法
 
   
 
社会科教育法（中）

所属学協会

 
 
   
 
教育哲学会
 
   
 
日本教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

 
 
自律学習者を育てる「個別化学習」の環境構想と実践～グリーンヒルズ小中学校の事例～
日本学術振興会: 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
市川 洋子 上杉 賢士 伏木 久始 馬上 美知 
研究期間: 2014年4月 - 2017年3月
 
ケイパビリティ概念の教育哲学的検討とそれに基づくキャリア形成支援プログラムの開発
日本学術振興会: 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
走井 洋一 宮崎 隆志 大高 研道 馬上 美知 熊倉 ゆりえ 
研究期間: 2012年4月 - 2016年3月
 
「潜在能力アプローチ」における教育の公共性と民主的市民概念の検討
日本学術振興会: 科学研究費助成事業 若手研究(B)
馬上 美知 
研究期間: 2007年 - 2009年

その他教育活動上特記すべき事項

<12
 
エコールド・フレネ視察
2017年1月7日 - 2019年1月12日
初等教育段階における自律的学習方法調査のために、フレネが設立したフレネ学校へ方法調査に入る。
シュタイナーシューレ視察
2003年9月20日 - 2003年9月23日
シュタイナーシューレウィーンウエスト校視察調査。
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