研究者業績
基本情報
- 所属
- 藤田医科大学 医療科学部 准教授
- 学位
- 博士（保健学）(金沢大学大学院)
- J-GLOBAL ID
- 201001022172698428
- researchmap会員ID
- 6000026196
- 外部リンク
医療系大学生のキャリア形成を中心に、初年次キャリア教育、インターンシップ、専門職養成過程における教育・実践経験と学生の認識変容について研究している。質問紙調査と質的研究を用い、自己理解、職業理解、将来認識がどのように形成・変化するかを検討している。これまで、看護教育、協働学習、看護技術教育に関する教育研究にも取り組んできた。
また、産官学連携推進センターを兼務し、医療現場のニーズを起点として、企業等と連携した課題解決に取り組んでいる。さらに、学生のキャリア教育では、学生が大学を越えて地域と関わり、地域住民の健康の維持・向上を支援する実践を行っている。
経歴
5-
2023年 - 現在
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2022年6月 - 現在
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2019年4月 - 2022年5月
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2015年4月 - 2019年3月
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2014年4月 - 2015年3月
学歴
2-
2004年4月 - 2008年3月
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2001年4月 - 2003年3月
論文
20-
Journal of Nursing Science and Engineering 9 211-221 2022年7月
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日本福祉大学 全学教育センター紀要 (6) 117-127 2018年3月看護学生にとり最初の臨地実習である｢基礎看護学実習Ⅰ｣は, 実際の看護活動を見学し自らも看護を行う重要な学習機会であり, 科目展開に関わる大学教員と臨地実習指導者は連携して看護学生を支援する必要がある. 本稿では, 看護学部設置後2 年間の実習準備期間・実習展開期間・実習終了後の各期における実習担当教員間・大学と実習病院間・大学教員と臨地実習指導者間の連携等の取り組みを, 学生の実習評価等に基づき分析・検討した. その結果, ①実習準備期間の連絡調整会議で実習指導担当者間の認識が共通化され, ②実習展開期間に大学教員による病棟での指導が学生の学習に好影響を与え,③実習終了後の学生実習報告会への臨地実習指導者の参加ならびに連絡調整会議での実習評価が実習効果の向上と今後の連携強化に貢献したこと, が示唆された. 今後の課題として, 実習展開中の学生の学習取組み及びコミュニケーション力の強化対策の検討の必要が指摘された.
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金沢大学つるま保健学会誌 32(1) 25-37 2008年7月
講演・口頭発表等
26共同研究・競争的資金等の研究課題
5-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2015年4月 - 2019年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2010年4月 - 2016年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 2004年 - 2006年
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2004年 - 2005年
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2004年 - 2005年
社会貢献活動
16その他
1-
医工・看護理工学連携、キャリア教育、アントレプレナーシップ教育、健康イベント ＊本研究に関する産学共同研究の問い合わせは藤田医科大学産官学連携推進センター（fuji-san@fujita-hu.ac.jp）まで