ENOKITA FUMIKO

子ども・子育て支援新制度の施行にあわせ改訂したものである。新しい時代に求められる多様な教育職・保育者の役割について、学生が実際に働くことをイメージしやすいように書かれている。保育者としてこのような能力が必要であるということは述べずに、学生が自ら課題を見出すことをねらいとしている。本書で学ぶことにより、実践しつつ学び教育職・保育者として成長する基本的な姿勢を獲得できることが意図されている。担当部分：小学校や専門職間の連携における教育職・保育者の立場、家庭的保育者への指導的立場となる保育所保育士など新しく求められる役割について概観した。また少子化、地域の教育力の低下、特別支援教育、多文化に生きる子どもなど、近年子育てを取り巻く環境の変化が著しい。そのような変化に焦点をあて、なぜそのような変化が生じてきたのかについて説明しながら、子ども・子育て支援新制度を踏まえ教育職・保育者に求められる役割はど

教育・保育の基本・基礎について学ぶ教育・保育原理の教科書である。新しい時代のニーズに対応する教育・保育といつの時代にも変わらない教育・保育の基本や歴史についてわかりやすくまとめられている。分担部分：「保育の計画と実践」について分担執筆。計画、実践、記録、評価という教育・保育の循環におけるそれぞれの意義と考え方の基本について述べた。（総ページ数174頁中、担当63～79頁）

日本家政学会児童部会が中心となって、「子ども」を切り口に、発達、保育、教育、福祉、看護、医学、心理学などの学問分野における事項を解説するために作成した事典である。担当部分：豊かな育ちを保障する日本家政学会が編集した児童学事典である。「子ども」を切り口に、発達、保育、教育、福祉、看護、医学、心理学など多くの学問分野における関心事項、重要事項を解説した事典である。執筆担当：環境づくり（１）―保育ニーズの多様化ーについて執筆した。保育の基本である保育ニーズをとらえる視点として、子どものニーズと保護者のニーズがある。子どものニーズには、豊かな経験を通して健やかにしあわせに成長するというどの子どもも共通にもつニーズがあり、また一人一人の子どもによって個別のニーズ、障害や国籍によるニーズなどがある。保護者のニーズが子どものニーズと等しいわけではなく、保護者が自覚していない潜在的なニーズもあるため、社会

近年女性の就労、虐待など子どもを取り巻く状況の変化が著しく、保育の制度も時代の求めに応じ変化している。 そのようなときに、保育の原理、各分野、技術についてその基本と展望をまとめたものである。筆者は、９章乳児保育と１２章子育て家庭支援を担当し、その基本と現状および課題について解説した。 （総ページ数２14 頁、１４１～１４５頁、１７５～１８３頁）

教育職の必修科目である教育実践演習、および保育実践演習の教科書として書かれたものである。理論編、方法・技法編、実践・演習編で構成され、これまでの学習を振り返りながら、教育者としての実践力と豊かな人間性を備えた人材育成を目指している。担当部分：教育実践演習の教材として、事例研究の方法と意義、演習方法について解説した。また演習教材を提示し、学びを深められるよう解説を執筆した。(総頁数117頁中、Ｐ61～66、P93～P96を担当

新しい教育職・保育者養成課程カリキュラムに合わせ改訂したものである。新しい時代に求められる多様な教育職・保育者の役割について、学生が実際に働くことをイメージしやすいように書かれている。保育者としてこのような能力が必要であるということは述べずに、学生が自ら課題を見出すことをねらいとしている。本書で学ぶことにより、実践しつつ学び教育職・保育者として成長する基本的な姿勢を獲得できることが意図されている。担当部分：小学校や専門職間の連携における教育職・保育者の立場、家庭的保育者への指導的立場となる保育所保育士など新しく求められる役割について概観した。また少子化、地域の教育力の低下、特別支援教育、多文化に生きる子どもなど、近年子育てを取り巻く環境の変化が著しい。そのような変化に焦点をあて、なぜそのような変化が生じてきたのかについて、説明しながら、教育職・保育者に求められる役割はどのように変わってきた

教育・保育の基本・基礎について学ぶ教育・保育原理の教科書である。新しい時代のニーズに対応する教育・保育といつの時代にも変わらない教育・保育の基本や歴史についてわかりやすくまとめられている。分担部分：「保育の計画と実践」について分担執筆。計画、実践、記録、評価という教育・保育の循環におけるそれぞれの意義と考え方の基本について述べた。（総ページ数176頁中、担当63～79頁）

保育者の労働に対して、感情労働という視点から、論じた文献である。「保育における感情労働」「保育者の感情労働ー子どもの遊びを支える営みから」「保育者の感情労働ー子どもの生活を支える営みから」」「保育者の感情労働ー保護者を支える営みから」「保育者要請の窓から見た感情労働」「感情労働と保育者のキャリア発達」の章から形成されており、保育者の感情労働の実際と課題を多面的に描き出している。執筆担当をした「保育者要請の窓から見た感情労働」では、実習園から求められる保育者像がある一方で、養成校では、なにをどのように育てたらよいのか、多くの執筆者とインターネット上での討論を通して編まれている。

新しい時代に求められる多様な教育職・保育者の役割について、学生が実際に働くことをイメージしやすいように書かれている。教員・保育者としてこのような能力が必要であるということは述べずに、学生が自ら課題を見出すことをねらいとしている。本書で学ぶことにより、実践しつつ学び教育職・保育者として成長する基本的な姿勢を獲得できることが意図されている。担当部分：少子化、地域の教育力の低下、特別支援教育、多文化に生きる子どもなど、近年子育てを取り巻く環境の変化が著しい。そのような変化に焦点をあて、なぜそのような変化が生じてきたのかについて、説明しながら、教育職・保育者に求められる役割はどのように変わってきたのか述べた。(総頁数195頁中、P179～P192を担当）

幼稚園の現状をよく把握したうえで、幼稚園実習に臨み、有効な実習ができる様に意図して編集されている。幼稚園実習に出る前に理解しておきたい基礎知識、幼稚園という実習現場に出るために必要な準備、幼稚園免許状を取得し、幼稚園教師になるまでの道筋など、実習についてのガイドブックであるだけでなく、幼稚園教諭になるためのガイドともなっている。担当部分：認定こども園が誕生し、幼稚園と保育所の機能が接近している今日の状況において、幼稚園教諭免許状と保育士資格の併有が求められていること、また免許状に有効期限が設けられる様になり、更新へむけての受講や免許状の上進が求められていること、そのような状況において保育者に求められる専門性がより豊かで高度なものになっていることを解説した。(総頁数186頁中、P124～P131を担当)

時代とともに保育への需要はその内容が拡大し、乳児保育や延長保育だけでなく、障害児保育や病児・病後児保育を多くの保育園で行なわれる様になってきた。また病院における病児の保育を担当する保育士も少しずつ増えて来ている。そのような病児や障害児の保育の基礎的知識と担当保育士の専門性について述べられている。担当部分：医療機関や児童福祉施設において行なわれる病児・病後児保育の意義と対象や実施基準などに概要について述べた。また担当保育士として求められる専門性と今後の課題について保育士の立場から述べたものである。(総頁数215頁中、P96～P99、P113～P116を担当)

保育士養成課程における保育所実習の事前事後指導のために書かれたものである。実習への意欲や期待が高まるよう、また実習中にも活用できるよう配慮し、実践的な内容も含み、保育所実習の意義、保育所の保育内容、準備や保育所実習での学びなどについて書かれている。担当部分：「第５章 保育所実習に向けての準備」保育所実習を行うにあたり必要な、実習園についての学習、充実した実習にするための学習準備について、段階を追って進められるように記述した。（総頁数141頁中、P77～P93を担当）

保育士養成課程における家族援助に関する学習のために作成された。家族の実態、子育て支援の社会的役割と制度、家族援助の実際と技術などについての基礎が学べるように構成されている。分担部分：第２章「家族援助ー子育て支援の意義と必要性ー」家族援助の目指すべき方向性と対象、子育て家族の直面する課題、家族援助の方法と過程について、家族援助の基礎的事項について述べた。（総頁数189頁中、P17～P35を担当）

保育の場では、親、特に母親の悩みに対応する機会が多い。その悩みは個別具体的であるが、乳幼児期における共通の悩みという物がある。このテキストでは、相談事例に対してどのように考え、具体的に対処すればよいかをシュミレーションしながら考え、力をつけられるように構成されている。分担部分：Case14｢文字・数への興味」文字・数への興味が持てない場合について担当し、原因、発達的なプロセスや援助のポイントについて述べた。（総頁数175頁中、P54～P56を担当）

教育・保育の基本・基礎について学ぶ教育・保育原理の教科書として書かれたものである。いつの時代にも変わらない部分と時代のニーズに応じて変わる部分をわかりやすく伝えようとまとめられている。「幼稚園・保育所の生活と保育者の仕事」について分担執筆し、幼稚園教育要領と保育所保育指針、そして幼稚園と保育所の子どもの一日の生活を手がかりに、教育職と保育士に変わらず求められる役割や社会の変化に応じて求められる役割について述べた。（総頁数197頁中、P101～P124を担当）

保育士養成課程における2回の保育所実習の手引きとなるように作成されたものである。保育実習の意義、保育所と保育士についての基礎知識、保育内容、保育所実習の準備から実習で何を学ぶかなどについて、まとめられている。各部分の学びのポイントが、わかりやすく構成されている。担当部分：第4章 保育所実習へ向けての準備 保育所実習へ向けて、学生から保育士へ意識変革がもたらされるよう、課題の立て方や実習園での振る舞いなど、実習の進行に合わせてわかりやすく述べた。（総頁数154頁中、P65～P81を担当）

幼稚園、保育所、福祉施設での実習へむけてのガイドブックである。実習において必要な実践的知識やポイントを簡潔にわかりやすくまとめてある。実習の際に携帯することが可能であるのように、出来上がりのページ数も抑え、コンパクトに構成されている。担当部分：第2部のうち実習日誌(幼稚園） 第3部のうち実習日誌(保育所） 実習日誌というものを始めて書く学生が、最低限守るべきポイントやマナーがわかるように提示した。実習日誌の例をあげ、それと対比させた説明を読むことで、書く要領が身につくように解説した。（総頁数127頁中、P30～P33、P56～P59を担当）

海外において幼児教育を進める際の参考資料になるよう作成されたものであり、日本の幼児教育について概観できるようにまとめられている。幼児教育が普及していない地域で、いかに幼児教育を進め、普及している地域で質を高めていくかということに資するよう作成された。幼児教育が、視覚的に理解できるよう、写真を多く取り入れ紹介されている。ものが豊かでない国でも、教育の本質を保ちながら教材の工夫ができるように教育的意義や示唆を明らかにしている。担当部分：楽器遊び（総頁数212頁中、P118～P121を担当）

幼児教育ハンドブックの英語版である。海外において幼児教育を進める際の参考資料になるよう作成されたものであり、日本の幼児教育について概観できるようにまとめられている。幼児教育が普及していない地域で、いかに幼児教育を進め、普及している地域で質を高めていくかということに資するよう作成された。幼児教育が、視覚的に理解できるよう、写真を多く取り入れ紹介されている。ものが豊かでない国でも、教育の本質を保ちながら教材の工夫ができるように教育的意義や示唆を明らかにしている。担当部分：楽器遊び（総頁数212頁中、P118～P121を担当）

妊娠期間から始まる親子の関係、日常生活の特徴と現代的問題点、子育て支援の必要性など家庭における子育てについての理解、日中家庭にかわる保育所の特色と留意点などさまざまな場における乳児保育の実際を理解する。 また男女共同参画社会や少子高齢社会での乳児保育の必要性の高まり、家庭や地域社会、親の生活の変化などを理解し、乳児保育に求められている役割を知る。また乳児の発達を保障するという観点から乳児保育の今後の課題や保育者の役割の重要性を提示した。

｢乳児保育｣を学ぶ人が、子どもの発達や育ちの道筋を理解し、家庭や社会の変化などをふまえ、子どもの心を育む人として育つよう、学習課程に沿って保育者の関わり方や保育上の留意点などの課題設定をしたワークブック（総頁数228頁中、P33～P82を担当）

重度の障害をもつ子どもを育てている親たちの声を集め編集。日常生活の基本的なつまづきへの悩みとそれを越えてきた幼児期、幼稚園や学校への入学といった社会と向き合う場面での親の選択等、共に生活する両親やきょうだいの暖かい支え合い、思春期の子どもの生活や悩み、このような過程を経て子どもと共に成長する親たちの姿を伝える。

乳幼児期の育児日記を素材に子どもの家族との人間関係、特にきょうだい関係の中で自己形成していく姿を浮び上がらせ、子ども理解及び自己発達におけるきょうだい関係の役割を明らかにしている。担当部分：上の子と一緒にいつの間にか育っていく下の子に焦点を当て、上の子のようになりたいという思いが下の子を成長させていく様子、成長する下の子に刺激される上の子の様子を分析する。自己を見つめ成長していく子どもたちにとってきょうだい関係の果たす役割は大きい。（総頁数234頁中、P171～P222を担当）