研究者検索結果一覧 小野 健太郎 小野 健太郎オノ ケンタロウ (Kentaro ONO) ダウンロードする帳票の形式を下記より選択して下さい 「教育研究等環境」形式 「文科省帳票様式第4号 ①履歴書」形式 「文科省帳票様式第4号 ②教育研究業績書」形式 「教員名簿」形式 基本情報 所属武蔵野大学 教育学部 教育学科 准教授学位修士(教育学)(東京学芸大学大学院)J-GLOBAL ID201801017033608096researchmap会員IDB000290533 研究キーワード 3 オーセンティック 授業研究 算数 研究分野 1 人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 初等算数 主要な経歴 8 2024年4月 - 現在 武蔵野大学 大学院 教育学研究科 准教授 2021年4月 - 現在 武蔵野大学 教育学部 教育学科 准教授 もっとみる 主要な学歴 4 2022年4月 - 現在 東京学芸大学 大学院連合学校教育学研究科 教育構造論講座 2016年4月 - 2018年3月 東京学芸大学大学院 教育学研究科 学校心理専攻修士課程 もっとみる 主要な委員歴 7 2024年4月 - 現在 福岡教育大学附属福岡小学校 運営指導委員 2022年10月 - 現在 一般社団法人サステイナブル教育開発機構 educore 理事 2018年4月 - 現在 学校図書 小学校算数科教科書 編集協力者 もっとみる 主要な論文 12 数直線図の教科用図書における取り扱いの変遷Ⅱ 小野健太郎, 梶井芳明 武蔵野教育學論集 (18) 51-60 2025年3月10日 筆頭著者 数直線図の教科用図書における取り扱いの変遷Ⅰ 小野健太郎, 梶井芳明 武蔵野教育學論集 (15) 13-24 2023年10月 筆頭著者 算数科の問題解決型授業の課題と今後の展望 : オーセンティック概念に基づく授業開発モデルの可能性の検討 小野 健太郎, 梶井 芳明 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 68(1) 157-166 2017年2月 もっとみる 主要なMISC 37 オーセンティックな学びと深い学び 小野健太郎 教育研究 81(1) 20-23 2026年1月1日 招待有り筆頭著者 【論説】算数科における「個別最適な学び」と協働的な学び」の互恵的・補完的関係をふまえた授業改善のポイント 小野健太郎 新しい算数研究 10月号(621) 8-11 2022年10月 オーセンティックな学びへの招待 vol. 5 奈須正裕, 小野健太郎 EDUPIA‐エデュピア‐ 2022年8月20日 もっとみる 書籍等出版物 9 SDGsの基礎: みずから学ぶ世界の課題 武蔵野大学教養教育部会 (担当:分担執筆, 範囲:第Ⅲ部 SDGsと大学 14. SDGsと教育学 –– 学校教育) 武蔵野大学出版会 2023年3月1日 (ISBN: 4903281566) オーセンティックな算数の学び 小野 健太郎 東洋館出版社 2022年7月28日 (ISBN: 4491047537) 算数教材研究 割合 市川 啓, 高橋 丈夫, 加固 希支男, 小野 健太郎, 小宮山 洋, 菊地 良幸, 青山 尚司, 成澤 結香里, 門間 祐, 小野 雄祐, 中村 享史 (担当:分担執筆, 範囲:第2章実践事例 2 第1学年10より大きい数「任意の数を単位として数える見方」,22 第5学年百分率とグラフ「同じ割合を吟味して割合の概念形成」) 東洋館出版社 2022年3月22日 (ISBN: 4491037590) ポスト・コロナショックの授業づくり 奈須正裕 (担当:分担執筆, 範囲:第2章 時数不足の不安を払拭するコンピテンシー・ベイスの授業づくり 第1節「オーセンティックにアレンジした教科書の学び」) 東洋館出版社 2020年10月5日 (ISBN: 4491042918) 教科の本質を見据えたコンピテンシー・ベイスの授業づくりガイドブック ―資質・能力を育成する15の実践プラン― 奈須 正裕 (担当:分担執筆, 範囲:Chapter2 コンピテンシー・ベイスの授業プラン&システムづくり 算数科の授業プラン 4 6年・場合の数「起こり得る場合の数を,整理して考えよう!」) 明治図書出版 2017年11月8日 (ISBN: 4182309243) 子どもの学びをデザインする 東京学芸大学附属小金井小学校 (担当:分担執筆, 範囲:<算数科>第1学年「広さ比べ」単位は自分で見つけて比べよう) 東洋館出版社 2017年2月7日 (ISBN: 4491033080) シリーズ学びの潮流3 子どものくらしを支える教師と子どもの関係づくり (シリーズ新しい学びの潮流) 上岡 学, 野口 徹, 藤本 勇二, 藤本, 勇二 (担当:分担執筆, 範囲:第3章4-2「特色ある学級活動で育つ教室文化」) ぎょうせい 2014年8月8日 (ISBN: 4324098328) 割合・図形 (子どもを賢くする-よくわかる算数の授業) 銀林, 浩, 増島, 高敬, 加川, 博道 (担当:分担執筆, 範囲:第2章) 日本評論社 2011年3月 (ISBN: 9784535604087) 活用力アップ!子どもがよろこぶ算数活動5年 数学教育協議会, 小林, 道正 (担当:分担執筆, 範囲:紙で実感する小数①【小数のかけ算】,紙で実感する小数②【小数のわり算】) 国土社 2009年 (ISBN: 9784337563018) 1 主要な講演・口頭発表等 19 小学校算数科「比を求める計算」での教科書への書き込み意図が 書き込み及び説明活動に及ぼす影響についての検討 小野 健太郎, 田中, 真菜実, 梶井 芳明 日本教育心理学会 第66回総会 2024年9月15日 数直線図の教科用図書における 取り扱いの変遷Ⅱ 小野健太郎, 梶井芳明 日本教科教育学会第49回全国大会 2023年10月8日 もっとみる 主要な担当経験のある科目(授業) 10 2018年9月 - 現在 算数 (武蔵野大学) 2018年4月 - 現在 初等算数科指導法 (武蔵野大学) 2021年4月 - 2024年3月 数学科教育法Ⅱ (電気通信大学) もっとみる 主要な所属学協会 7 日本教科教育学会 日本教育心理学会 日本数学教育学会 もっとみる 共同研究・競争的資金等の研究課題 3 多様な参画者を活用した教科担任制カリキュラムの開発 武蔵野大学しあわせ研究所 武蔵野大学しあわせ研究費(学内競争的資金) 2024年4月 - 2025年3月 小野健太郎, 三井寿哉 初等教育における持続可能な理数探究の授業モデル開発 武蔵野大学しあわせ研究所 武蔵野大学しあわせ研究費(学内競争的資金) 2022年4月 - 2023年3月 小野健太郎, 小林靖隆 初等教育における持続可能な理数教育の授業モデル開発 武蔵野大学しあわせ研究所 武蔵野大学しあわせ研究費(学内競争的資金) 2021年4月 - 2022年3月 小野健太郎, 小林靖隆 学術貢献活動 2 日本特別活動学会第27回大会 東京大会準備委員/実行委員 企画立案・運営等 日本特別活度学会 2018年1月 - 2018年9月 日本特別活動学会第25回大会 南関東大会準備委員/実行委員 企画立案・運営等 日本特別活度学会 2015年10月 - 2016年9月 主要な社会貢献活動 87 オーセンティックな算数の学び –算数科・数学科の資質・能力の育成を目指した、実社会とつながる授業づくり– 講師 高槻市教育センター 算数・数学科研修<兼>フレッシュ・教師力研修 2025年10月31日 算数科の授業づくり‐個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けて‐(対面) 講師, 助言・指導 福岡県教育センター キャリアアップ講座 2025年8月27日 テーマ別協議会 助言・指導 福岡教育大学附属福岡小学校 令和6年度 福岡教育大学附属福岡小学校公開授業研究会 2025年2月7日 - 2025年2月8日 北海道教育大学附属札幌小学校 教育研究大会 パネリスト, 講師, 助言・指導 北海道教育大学附属札幌小学校 令和6年度 教育研究大会 2024年7月5日 令和5年度 教育研究発表会【2月の部】シンポジウム パネリスト, 助言・指導 福岡教育大学附属福岡小学校 2024年2月10日 オーセンティックな学びと数学的活動 講師 令和5年度 長野県教育課程研究協議会 2023年10月4日 もっとみる メディア報道 1 式の順序で「バツ」はなぜ? 答えを出すより大切な、数学的な表現を学ぶ意味 朝日新聞 朝日新聞EduA https://www.asahi.com/edua/article/15388464 2024年8月19日 新聞・雑誌 その他 4 武蔵野大学しあわせ研究所 研究員 2021年4月 - 現在 武蔵野大学 未来教育検討小委員 2023年12月 - 2024年5月 教育学科 就職キャリア開発委員(武蔵野大学) 2022年4月 - 2024年3月 教育学科 学生指導委員(武蔵野大学) 2020年4月 - 2022年3月 教育上の能力に関する大学等の評価 1 件名 令和3年度全学FDSD研修会「オンラインを活用したスパイラル型授業」 年月日(From) 2021/05/21 概要 2020年度の授業アンケートの結果に基づき「オンライン授業における取組(Good Practice)」に選定された実践を,全学に共有するFDSD活動の代表として発表。 1 資格・免許 1 件名 小学校教諭専修免許 1
小野 健太郎オノ ケンタロウ (Kentaro ONO) ダウンロードする帳票の形式を下記より選択して下さい 「教育研究等環境」形式 「文科省帳票様式第4号 ①履歴書」形式 「文科省帳票様式第4号 ②教育研究業績書」形式 「教員名簿」形式 基本情報 所属武蔵野大学 教育学部 教育学科 准教授学位修士(教育学)(東京学芸大学大学院)J-GLOBAL ID201801017033608096researchmap会員IDB000290533 研究キーワード 3 オーセンティック 授業研究 算数 研究分野 1 人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 初等算数 主要な経歴 8 2024年4月 - 現在 武蔵野大学 大学院 教育学研究科 准教授 2021年4月 - 現在 武蔵野大学 教育学部 教育学科 准教授 もっとみる 主要な学歴 4 2022年4月 - 現在 東京学芸大学 大学院連合学校教育学研究科 教育構造論講座 2016年4月 - 2018年3月 東京学芸大学大学院 教育学研究科 学校心理専攻修士課程 もっとみる 主要な委員歴 7 2024年4月 - 現在 福岡教育大学附属福岡小学校 運営指導委員 2022年10月 - 現在 一般社団法人サステイナブル教育開発機構 educore 理事 2018年4月 - 現在 学校図書 小学校算数科教科書 編集協力者 もっとみる 主要な論文 12 数直線図の教科用図書における取り扱いの変遷Ⅱ 小野健太郎, 梶井芳明 武蔵野教育學論集 (18) 51-60 2025年3月10日 筆頭著者 数直線図の教科用図書における取り扱いの変遷Ⅰ 小野健太郎, 梶井芳明 武蔵野教育學論集 (15) 13-24 2023年10月 筆頭著者 算数科の問題解決型授業の課題と今後の展望 : オーセンティック概念に基づく授業開発モデルの可能性の検討 小野 健太郎, 梶井 芳明 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 68(1) 157-166 2017年2月 もっとみる 主要なMISC 37 オーセンティックな学びと深い学び 小野健太郎 教育研究 81(1) 20-23 2026年1月1日 招待有り筆頭著者 【論説】算数科における「個別最適な学び」と協働的な学び」の互恵的・補完的関係をふまえた授業改善のポイント 小野健太郎 新しい算数研究 10月号(621) 8-11 2022年10月 オーセンティックな学びへの招待 vol. 5 奈須正裕, 小野健太郎 EDUPIA‐エデュピア‐ 2022年8月20日 もっとみる 書籍等出版物 9 SDGsの基礎: みずから学ぶ世界の課題 武蔵野大学教養教育部会 (担当:分担執筆, 範囲:第Ⅲ部 SDGsと大学 14. SDGsと教育学 –– 学校教育) 武蔵野大学出版会 2023年3月1日 (ISBN: 4903281566) オーセンティックな算数の学び 小野 健太郎 東洋館出版社 2022年7月28日 (ISBN: 4491047537) 算数教材研究 割合 市川 啓, 高橋 丈夫, 加固 希支男, 小野 健太郎, 小宮山 洋, 菊地 良幸, 青山 尚司, 成澤 結香里, 門間 祐, 小野 雄祐, 中村 享史 (担当:分担執筆, 範囲:第2章実践事例 2 第1学年10より大きい数「任意の数を単位として数える見方」,22 第5学年百分率とグラフ「同じ割合を吟味して割合の概念形成」) 東洋館出版社 2022年3月22日 (ISBN: 4491037590) ポスト・コロナショックの授業づくり 奈須正裕 (担当:分担執筆, 範囲:第2章 時数不足の不安を払拭するコンピテンシー・ベイスの授業づくり 第1節「オーセンティックにアレンジした教科書の学び」) 東洋館出版社 2020年10月5日 (ISBN: 4491042918) 教科の本質を見据えたコンピテンシー・ベイスの授業づくりガイドブック ―資質・能力を育成する15の実践プラン― 奈須 正裕 (担当:分担執筆, 範囲:Chapter2 コンピテンシー・ベイスの授業プラン&システムづくり 算数科の授業プラン 4 6年・場合の数「起こり得る場合の数を,整理して考えよう!」) 明治図書出版 2017年11月8日 (ISBN: 4182309243) 子どもの学びをデザインする 東京学芸大学附属小金井小学校 (担当:分担執筆, 範囲:<算数科>第1学年「広さ比べ」単位は自分で見つけて比べよう) 東洋館出版社 2017年2月7日 (ISBN: 4491033080) シリーズ学びの潮流3 子どものくらしを支える教師と子どもの関係づくり (シリーズ新しい学びの潮流) 上岡 学, 野口 徹, 藤本 勇二, 藤本, 勇二 (担当:分担執筆, 範囲:第3章4-2「特色ある学級活動で育つ教室文化」) ぎょうせい 2014年8月8日 (ISBN: 4324098328) 割合・図形 (子どもを賢くする-よくわかる算数の授業) 銀林, 浩, 増島, 高敬, 加川, 博道 (担当:分担執筆, 範囲:第2章) 日本評論社 2011年3月 (ISBN: 9784535604087) 活用力アップ!子どもがよろこぶ算数活動5年 数学教育協議会, 小林, 道正 (担当:分担執筆, 範囲:紙で実感する小数①【小数のかけ算】,紙で実感する小数②【小数のわり算】) 国土社 2009年 (ISBN: 9784337563018) 1 主要な講演・口頭発表等 19 小学校算数科「比を求める計算」での教科書への書き込み意図が 書き込み及び説明活動に及ぼす影響についての検討 小野 健太郎, 田中, 真菜実, 梶井 芳明 日本教育心理学会 第66回総会 2024年9月15日 数直線図の教科用図書における 取り扱いの変遷Ⅱ 小野健太郎, 梶井芳明 日本教科教育学会第49回全国大会 2023年10月8日 もっとみる 主要な担当経験のある科目(授業) 10 2018年9月 - 現在 算数 (武蔵野大学) 2018年4月 - 現在 初等算数科指導法 (武蔵野大学) 2021年4月 - 2024年3月 数学科教育法Ⅱ (電気通信大学) もっとみる 主要な所属学協会 7 日本教科教育学会 日本教育心理学会 日本数学教育学会 もっとみる 共同研究・競争的資金等の研究課題 3 多様な参画者を活用した教科担任制カリキュラムの開発 武蔵野大学しあわせ研究所 武蔵野大学しあわせ研究費(学内競争的資金) 2024年4月 - 2025年3月 小野健太郎, 三井寿哉 初等教育における持続可能な理数探究の授業モデル開発 武蔵野大学しあわせ研究所 武蔵野大学しあわせ研究費(学内競争的資金) 2022年4月 - 2023年3月 小野健太郎, 小林靖隆 初等教育における持続可能な理数教育の授業モデル開発 武蔵野大学しあわせ研究所 武蔵野大学しあわせ研究費(学内競争的資金) 2021年4月 - 2022年3月 小野健太郎, 小林靖隆 学術貢献活動 2 日本特別活動学会第27回大会 東京大会準備委員/実行委員 企画立案・運営等 日本特別活度学会 2018年1月 - 2018年9月 日本特別活動学会第25回大会 南関東大会準備委員/実行委員 企画立案・運営等 日本特別活度学会 2015年10月 - 2016年9月 主要な社会貢献活動 87 オーセンティックな算数の学び –算数科・数学科の資質・能力の育成を目指した、実社会とつながる授業づくり– 講師 高槻市教育センター 算数・数学科研修<兼>フレッシュ・教師力研修 2025年10月31日 算数科の授業づくり‐個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けて‐(対面) 講師, 助言・指導 福岡県教育センター キャリアアップ講座 2025年8月27日 テーマ別協議会 助言・指導 福岡教育大学附属福岡小学校 令和6年度 福岡教育大学附属福岡小学校公開授業研究会 2025年2月7日 - 2025年2月8日 北海道教育大学附属札幌小学校 教育研究大会 パネリスト, 講師, 助言・指導 北海道教育大学附属札幌小学校 令和6年度 教育研究大会 2024年7月5日 令和5年度 教育研究発表会【2月の部】シンポジウム パネリスト, 助言・指導 福岡教育大学附属福岡小学校 2024年2月10日 オーセンティックな学びと数学的活動 講師 令和5年度 長野県教育課程研究協議会 2023年10月4日 もっとみる メディア報道 1 式の順序で「バツ」はなぜ? 答えを出すより大切な、数学的な表現を学ぶ意味 朝日新聞 朝日新聞EduA https://www.asahi.com/edua/article/15388464 2024年8月19日 新聞・雑誌 その他 4 武蔵野大学しあわせ研究所 研究員 2021年4月 - 現在 武蔵野大学 未来教育検討小委員 2023年12月 - 2024年5月 教育学科 就職キャリア開発委員(武蔵野大学) 2022年4月 - 2024年3月 教育学科 学生指導委員(武蔵野大学) 2020年4月 - 2022年3月 教育上の能力に関する大学等の評価 1 件名 令和3年度全学FDSD研修会「オンラインを活用したスパイラル型授業」 年月日(From) 2021/05/21 概要 2020年度の授業アンケートの結果に基づき「オンライン授業における取組(Good Practice)」に選定された実践を,全学に共有するFDSD活動の代表として発表。 1 資格・免許 1 件名 小学校教諭専修免許 1