Curriculum Vitaes

YAMAMOTO FUMIKO

(山本富美子)

Profile Information

Affiliation: Professor, Faculty of Global Communication, Musashino University

Degree: 学士(津田塾大学)
修士(名古屋大学)
Doctor of Philosophy(Nagoya University of Foreign Studies)

J-GLOBAL ID: 200901030653333158
researchmap Member ID: 1000205456

Research Interests

4

Research Areas

3

Research History

23

Education

4

- 1977

Nagoya University
- 1977

Graduate School, Division of Letters, Nagoya University
- 1973

Department of English, Faculty of Liberal Arts, Tsuda College
- 1973

Faculty of Arts and Science, Tsuda College

Committee Memberships

4

Misc.

26

アカデミック・タスクによる論理的認知プロセスに基づいた言語化 ―大学レベルのコンテント・タスクベース統合型授業分析より―

武蔵野大学グローバル教育研究センター紀要, (創刊号), Mar, 2012
Expressions Based on the Logical Cognitive Processing Led by Academic Tasks: An Analysis of College-Level Content and Task-Based Instruction

Global Communication, Mar, 2012
明快で論理的な談話に見られる具体化・抽象化操作 ― Edgar DALEの「経験の円錐」の論理的認知プロセスをめぐって ―

アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル, (3) 67-77, Jun, 2011
学術論文の導入部分における展開の型の分野横断的比較研究

大島弥生, 佐藤勢紀子, 因京子, 山本富美子, 二通信子

「専門日本語教育研究」, (12号), Dec, 2010
タスク・シラバスによるコンテント・ベース教育の教育効果の検証と実践モデルの開発

『H19-21科学研究費補助金研究成果報告書』（研究代表者：山本富美子、課題番号19520469), Mar, 2010

Books and Other Publications

27

Presentations

25

知的言語活動を可能にする「アカデミック・タスク」の定義

専門日本語教育学会仙台, 2011
レポート・論文作成指導の課題―書き言葉習得度調査の結果を中心に―

2011年度日本語教育·日本学研究国際シンポジウム」記念論文集上海, 2011
レポート・論文表現の学習に関する調査から見た、困難点と克服策

2011年度世界日本語教育大会天津, 2011
「多」文化間教育を通して見られる論理的認知プロセスと言語表現

2011年度世界日本語教育大会中国、天津, 2011
アカデミック・タスク」と下位タスク、言語スキルとの関係

日本語教育学会秋季大会米子, 2011
タスク・シラバスによるコンテント・ベース教育の教育効果と今後の課題

コンテントベース教育研究会、2010 武蔵野大学, 2010
表現集型教材を用いた多様な学習者へのアカデミック・ライティング指導

日本語教育国際大会台湾、台北, 2010
複数分野の学術論文における構成要素分布のヴァリエーション

日本語教育学会秋季大会神戸, 2010
大学・企業が求める口頭表現力とその教え方～タスク・シラバスによるコンテントベース教育の実践より～

第8回アカデミックジャパニーズ研究集会東京国際大学早稲田サテライト, 2009
大学・大学院の学術コミュニティへの新規参入者に対する日本語表現能力育成の可能性―専門日本語教育分野の蓄積からの支援策を考える―

大学教育学会第30回大会, 2008
企業が期待する外国人「人財」の能力分析とその養成法

専門日本語教育学会大阪大学, 2008
レポート・論文作成の構想段階における思考・作業プロセスの可視化の試み ―レポート・論文作成支援ツールの開発にあたって―

平成20年度春季日本語教育学会春季大会予稿集、pp.157-162, 2008
アカデミック・ライティング支援のための表現集の開発―分野を超えた論文の構成要素抽出の試み―

日本語教育国際研究大会韓国プサン外国語大学, 2008
論理的表現力を養成するタスク・シラバスによるコンテントベース教育

第4回中日韓文化教育研究フォーラム, 2006
アカデミックライティング教育の課題

平成16年度春季日本語教育学会春季大会パネルセッション, 2004
アカデミック・ジャパニーズに求められる能力とは

『アカデミック・ジャパニーズを考える』東京外国語大学留学生日本語教育センター移転記念シンポジウム, 2004
日本留学試験の「日本語」を考える

平成14年度秋季日本語教育学会パネルセッション, 2002
大学でのアカデミックジャパニーズ教育とは-社会科学系留学生に対する学術日本語教育より

『アカデミックジャパニーズとは何か―学部入学前予備教育・入試日本語・大学での日本語教育という流れの中で―』2001年度国立大学日本語教育協議会全体討論会, 2001
中国人日本語学習者の有声・無声破裂音の弁別能力について-北京語・上海語話者に対する聴取テストの誤聴比較分析より-

日本音声学会全国大会予稿集、179-184, 1999
「中国語系日本語学習者の聴解力の習得研究」

第4回国際日本語教育学会・日本研究シンポジウム『アジア太平洋地域における日本語教育と日本研究:現状と課題』, 1999
日本語の有声・無声破裂子音の弁別能力と聴解力の関連-中国語官話話者に対する調査・分析より-

日本語教育学会春季全国大会予稿集、165-170, 1998
上級聴解力を構成する下位知識-文法・語彙・背景知識-の分析

平成5年度日本語教育学会春季大会発表予稿集、25-30, 1993
複線型の中級聴解シラバスの可能性

平成3年度日本語教育学会春季大会発表予稿集、27-32, 1991
シラバス準拠の中級聴解クラスの授業設計

平成3年度日本語教育学会秋季大会発表予稿集、43-48, 1991
名古屋大学外国人大学留学生の言語行動に関する実態調査

日本語教育学会第12回研究発表会, 1987

Professional Memberships

8

Works

5

Research Projects

2

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