| 研究者業績
| 研究者氏名 | 伊藤 摂子 |
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| イトウ セツコ |
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URL | |
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所属 | 武蔵野大学 |
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部署 | 教育学部 教育学科 |
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職名 | 准教授 |
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学位 | 修士(教育学)(東京大学) |
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科研費研究者番号 | 00755449 |
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J-Global ID | 201501075696051440 |
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研究キーワード 第二言語習得
,小学校英語
,早期英語教育
,英語教育
論文 伊藤 摂子    東洋大学文学部紀要. 教育学科編 = The bulletin of Toyo University. 東洋大学文学部教育学科 編 (42) 11-22 2016年
植松 茂男   佐藤 玲子   伊藤 摂子    京都産業大学教職研究紀要 10 49-62 2015年3月 本研究は、2011 年度から導入された小学校英語活動における児童の「慣れ親しみ度」をリスニングテスト、及びアンケートを使って探ろうとする試みであり、文部科学省の指導要領(外国語活動)の₃ つの目標に沿って、児童の「慣れ親しみ度」を英語形式面と情意面でどのような成果がみられるか、測ろうとしたものである。 本稿は、少なくとも₅、₆ 年生で英語を₂ 年間学んだ児童に対して、調査を実施した。協力を得た各小学校ごとに総履修時間数が異なるため、まず総履修時間数とリスニングテストスコアについて相関分析を...
植松 茂男   佐藤 玲子   伊藤 摂子    JES journal = 小学校英語教育学会学会誌 13 68-83 2013年3月 本研究は,2011年度に小学校英語活動経験がある小学校6年生に対して,英語習熟度テストと英語活動に関する情意アンケートを実施した結果のまとめである。同時に実施した小学校教員に対してのアンケートも参考にしながら,小学生が英語活動をどのように受け止め,どのような「学び」があったのか,教える側の教員の意見も参考にしつつ明らかにしようとする,総合的なアプローチの開始部分である。協力を得た各小学校に於いて開始学年や総履修時間数が異なるため,総履修時間数別に4群に分けた。それらのグループ間比較で,時間...
植松 茂男   佐藤 玲子   伊藤 摂子    小学校英語教育学会誌 13 68-83 2013年 本研究は,2011年度に小学校英語活動経験がある小学校6年生に対して,英語習熟度テストと英語活動に関する情意アンケートを実施した結果のまとめである。同時に実施した小学校教員に対してのアンケートも参考にしながら,小学生が英語活動をどのように受け止め,どのような「学び」があったのか,教える側の教員の意見も参考にしつつ明らかにしようとする,総合的なアプローチの開始部分である。協力を得た各小学校に於いて開始学年や総履修時間数が異なるため,総履修時間数別に4群に分けた。それらのグループ間比較で,時間...
伊藤 摂子    言語情報科学 (11) 105-121 2013年 2011年度から必修化された小学校外国語活動ではその指導者は主に学級担任であるとされているが、多くの小学校教員は英語指導の専門家ではない。そして指導教材の補助として『英語ノート』が配布され、2012年度からは新しいHi, friends!が『英語ノート』に代わり各小学校へ配布されている。これらの教材は英語教育という観点からみるとその指導内容がバラバラで前後の関連性が薄い。そこで英語教育の観点から指導内容を検討した中学校英語教育につながるような積み重ね型カリキュラムを実施し、その指導を担当し...
MISC 伊藤摂子    日本英文学会関東支部 第17回大会(2019年度夏季)Proceedings 2019年9月
伊藤 摂子    英語教育 68-69 2018年11月
伊藤 摂子    学術の動向 = Trends in the sciences 22(11) 94-97 2017年11月
書籍等出版物 伊藤摂子(担当:共著) 2020年2月 (ISBN:9784304080944) |
高橋和子, 佐藤玲子, 伊藤摂子(担当:共著) 明星大学出版 2018年12月 |
伊藤 摂子(担当:単著) 明星大学出版部 2013年3月 |
伊藤 摂子(担当:分担執筆, 範囲:14-17) 開隆堂出版 2009年2月 |
講演・口頭発表等 伊藤 摂子    日本児童英語教育学会(JASTEC)第41回秋季研究大会 2021年11月28日
伊藤 摂子    第21回 小学校英語教育学会(JES) 関東・埼玉大会 2021年10月10日
伊藤摂子    関東甲信越英語教育学会第44回研究大会 2020年12月13日
伊藤 摂子    第20回小学校英語教育学会 中部・岐阜大会 2020年10月11日
高橋和子   佐藤玲子   伊藤摂子    全国英語教育学会第45回弘前研究大会 2019年8月17日
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