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研究者業績

研究者リスト >> 中村 孝文
 

中村 孝文

 
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研究者氏名中村 孝文
 
ナカムラ タカフミ
URL
所属武蔵野大学
部署法学部 政治学科
職名教授
学位修士(国際基督教大学大学院)
J-Global ID200901004020107352

研究キーワード

 
市民 ,デモクラシー ,アーレント ,ウェーバー

研究分野

 
  • 人文・社会 / 文化人類学、民俗学 / 

経歴

 
2014年4月
 - 
現在
武蔵野大学法学部 政治学科 教授   
 
2013年4月
 - 
現在
武蔵野大学大学院政治経済学研究科 政治経済学専攻(博士後期課程) 教授   
 
2010年4月
 - 
現在
武蔵野大学大学院政治経済学研究科 政治経済学専攻 教授   
 
2008年4月
 - 
現在
武蔵野大学 政治経済学部 学部長   
 
2008年4月
 - 
2014年3月
武蔵野大学政治経済学部 政治経済学科 教授   
 

学歴

 
 
 - 
1983年3月
国際基督教大学大学院 行政学研究科 
 
 
 - 
1980年3月
国際基督教大学大学院 行政学研究科 
 
 
 - 
1976年3月
中央大学 法学部 政治学科
 

委員歴

 
2007年4月
 - 
現在
日本政治学会  文献委員会委員
 
2006年4月
 - 
現在
日本政治学会  『年報政治学』査読委員会委員
 

MISC

 
 
武蔵野大学政治経済研究所年報   (第1号)    2008年3月   
まず、ウェーバーの決断主義と実存主義の関連説明。次にレオ・シュトラウスのウェーバー批判の分析を整理し、シュトラウスのウェーバー批判が、倫理的に多元的価値の否定になることを論じた。その上で、アーレントの判断力概念とイマジネーションの相関性を分析し、彼女の立場にショトラウスを克服する契機がある点を評価した。
 
武蔵野大学人間関係学部紀要   (第4号) 1-12   2007年3月   
ウォリンの「政治的なるもの」の概念が、公共性を内容とするものであり、「政治性」が公共世界への参加能力を意味していることを論証した論文。この論文では、ウォリンの政治理論を、現代日本の政治の変容を分析する枠組みとして使用した。
 
『思想』   (12月号) 108-123   2006年12月   
ウォリンとダールの著書に依拠しながら、ブッシュ政権以後のアメリカ政治の変質を論じた論文。ウォリンによれば、アメリカの民主政治は「経済政体」といわれるものに変質している。一方、ダールは小選挙区制という選挙区制にブッシュ当選の原因をみる。この論文は、以上のような、アメリカ政治批判を取り上げて、民主主義の民主化の提案を行なったものである。
 
武蔵野大学人間関係学部紀要   (第1号)    2004年3月   
丸山眞男の戦中の成果である徂徠研究にみられた「エートス」への関心が、戦後すぐに発表された「近代的思惟」への問題関心の連続性を明らかにした。また、同時に、その関心が1950年頃まで持続していることを明らかにした。
 
人間研究   (4号)    1999年3月   
平成11年 3月25日。1.マキアヴェリの政治概念。2.プラトンの政治概念。3.アリストテレスの人間観と学問観。4.アリストテレスの政治概念。西洋政治思想史の流れにおいて、古代と近代の政治概念における連続と断絶を明らかにした。

書籍等出版物

 
 
DTP出版   2004年3月      
1章:古代ギリシアの哲学、2章:ソクラテスの哲学と人間観、3章:プラトンの政治思想、4章:アリストテレスの政治思想、5章:アウグスティヌスの政治思想、6章:中世政治思想の特質とその崩壊、7章:ルネサンスとマキアヴェリの政治思想、8章トマス・モアの『ユートピア』、9章:モンテスキューの政治思想、10章ホッブズの政治思想、11章:ロックの政治思想、12章:アンシャン・レジームとルソーの政治思想、13章トクヴィルの政治思想、14章ウェーバーの現代社会分析、15章:アーレントの政治哲学、16章...
 
岩波書店   2001年5月      
第1部:デモクラシーの起源、第2部:デモクラシーの理念、第3部:デモクラシーの現実、第4部:デモクラシーに有利な条件と不利な条件。原著On Democracy(Yale Univer-sity Press)の翻訳。(全306頁)また、解説9頁を執筆した。
 
中村孝文, 竹尾隆(担当:共著)
八千代出版   1992年3月      
1章:現代政治の基層,2章:現代政治理論の展開,3章:利益団体,4章:政党と政党政治,5章:投票行動,6章:統治構造の基本形態,7章:立法部と行政部,8章:行政と官僚制,9章:国際関係。自己担当部分は第2章。そこでは、主にD.イーストンの著作における政治学の科学化を問題性をもつ研究として取り上げ、結論部分でS.ウォリンの思想史的アプローチの有効性を論じた。(総頁数303頁中P33~P68(第2章)を担当)
 
中村孝文, 原田鋼(担当:共著)
ブレーン出版   1991年4月      
平成 3年 4月25日。自己担当部分:物象化、家産官僚制、価値合理性・目的合理性、共同幻想、決断主義、合理化、ニヒリズム、官僚制化、理念型、オールタナティブ、マージナル・マン、形式合理性・実質合理性、責任倫理・心情倫理、ハンナ・アーレント、レオ・シュトラウス、シェルドン・ウォーリン、エリック・ホッファー、公的異議申立て。(総頁数1223頁中、P29~P30、P76、P110、P132、P159、P202、P239~P240、P246、P293、P301~P302、P457、P574、P78...
 
実務教育出版   1989年6月      
平成 1年 6月15日。行政学テキスト。行政国家現象と日本の行政の伝統がもたらす反民主主義的行政のあり方を念頭におきながら執筆したもの。とくに行政権の政治化が本来の民主主義と調和させられるためには、行政責任の確保こそが重要なポイントになるとの立場から官僚制論、行政責任論に力点をおいた。

講演・口頭発表等

 
 
国際理解教育学会   2005年6月5日   
丸山眞男における市民性のエートスの形成と、それによる日本社会の変革という論理構成を説明し、その発想が、いわゆる丸山学派に受けつがれていることを説明した。しかし、その反面、市民社会の構造分析が欠如している点に日本の政治学の特徴があると指摘した。
 
日本大学文理学部   2004年12月   
丸山眞男と大塚久雄を出発点にもった戦後社会科学における「市民」概念が松下圭一や高畠通敏の世代になっても受け継がれていることを証明した。1990年代以降ようやく変化の兆しが出ていることも同時に指摘した。
 
武蔵野大学現代思想研究会   2004年12月   
戦後日本の社会科学には公的領域としての「市民社会」の概念が欠如していたことを説明した。その原因として、マルクス主義的な経済社会としての「市民社会」概念が早くから定着していたことを指摘した。
 
武蔵野地区五大学連続講座   2004年10月   
丸山眞男を中心に戦後社会科学の背後にある思想を再検討した。特に丸山の場合は、市民の自立と政治参加の必要性を強調している点でその有効性が現代においても確認できることを指摘した。
 
2004年4月   
平成16年4月~平成17年3月。『「文明論の概略」を読む』に丸山眞男の晩年の政治理論が集約的に語られているとの仮説のもとに丸山の政治理論のキー概念である多元主義と権力均衡思想を明らかにした。

所属学協会

 
 
   
 
日本法政学会
 
   
 
政治思想学会
 
   
 
思想史研究会(成蹊大学)
 
   
 
日本選挙学会
 
   
 
早稲田大学政治思想研究会

Works(作品等)

 
 
2009年12月   その他
平成21年12月12日。平成20年度中に発表された「政治思想(欧米)」についての文献を整理し解説した。ここでは、近年の日本の政治思想研究が、従来の「近代政治思想」研究から、1970年代以降の英語圏の「政治理論」へとシフトしてきたことを指摘した。
 
2008年8月   その他
政治学と経済学の研究対象が市民社会と市民的公共性であることを、アーレント、ハーバーマス、ウォリン等に引照しながら論じた。現代において、企業によって市民社会と生活世界が蚕食されていることに批判的に立ち向かうことの必要性を述べた。
 
2008年4月   その他
古代ギリシアにおける哲学の発生とその主題を論じ、プラトンのイデア論がその哲学の伝統に根ざしていることを説明した。またプラトンの主たる関心が魂(プシュケー)にあることを論じ、魂をイデアの発見に向けるのが教育であり、魂の善がプラトンの目標だったと論じた。その限りで宗教とプラトン哲学の接点があるとした。
 
2007年12月   その他
2006年度中に発表された政治学の研究業績を、「政治学・政治理論」「日本政治・政治過程」「行政学・地方自治」「政治思想(日本・アジア)」「政治思想(欧米)」「政治史(日本)」「政治史・比較政治(西欧・北欧)」等に分けて紹介した学会展望のうち、「政治思想(欧米)」の部分を執筆した。アイリス・ヤングの図式を使用し多様な論文を整理した。
 
2007年3月   その他
現代の大学教育が直面する諸課題を整理し、武蔵野大学が試みている解決方法を解説した。単位制度のしくみ、CAP制の意義、GPAの解説、授業方法の改善の方策等を詳細に述べた。今後の大学教育の改善に資する目的で執筆した。

その他(教育上の能力)