迫田 真幸   和田 佳久   辻 洋   田辺 久信   海邉 健二   
システム制御情報学会 研究発表講演会講演論文集 9(0) 577-577 2009年
近年教育現場において、ICT授業の効果が認められてきている。JST(独立行政法人科学技術振興機構)は教育用デジタルコンテンツを配信する「理科ねっとわーく」を理科教員に向けて提供している。しかし各教員によって、そのデジタルコンテンツ活用の成熟度に違いがあるため、ICT授業の実施によって生まれた知識・経験、デジタルコンテンツを用いた指導案は、個人の中で停滞していることが多い。そこで本研究では,「現状のレベルを知った上で次の目標を目指す」というCMMの特徴に基づき、教員の成熟度モデルの必要性に着...