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学芸学部 心理学科

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西 友子

 
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研究者氏名西 友子
 
ニシ トモコ
URL
所属大阪樟蔭女子大学
部署学芸学部心理学科
職名准教授
学位教育学修士(兵庫教育大学大学院)
J-Global ID201901019246795191

研究キーワード

 
福祉・臨床心理学

研究分野

 
  • 人文・社会 / 臨床心理学 / 

経歴

 
1990年3月
 - 
現在
医療法人 田村会 貝塚中央病院 非常勤臨床心理士・精神保健福祉士   
 
2014年4月
 - 
2015年3月
大阪樟蔭女子大学 心理学部 臨床心理学科 准教授   
 
2006年4月
 - 
2009年3月
大阪樟蔭女子大学 人間科学部 心理学科 講師   
 
2005年4月
 - 
2009年3月
学校法人 梅花女子大学 非常勤講師   
 
2005年4月
 - 
2006年3月
学校法人 中部学院大学 社会福祉科 非常勤講師   
 

学歴

 
1985年4月
 - 
1987年3月
兵庫教育大学大学院 学校教育研究科 障害児教育専攻
 
 
 - 
1985年3月
追手門学院大学 文学部 心理学科
 

委員歴

 
2006年4月
 - 
現在
豊中市教育委員会 サポート委員会  委員
 
2005年6月
 - 
現在
大阪市虐待防止委員会  委員
 
2015年4月
 - 
2020年3月
宝塚市子どもの権利サポート委員会
 
2007年4月
   
 
日本精神保健福祉士協会  会員
 

論文

 
 
精神保健福祉   39(3) 235   2008年9月   
スクールソーシャルワーカーの概要とその事業内容について、また、その上で、精神保健福祉士としての役割についての概要について、ケース会議の実施方法について概説した。
 
小児の精神と神経   28(2) 131-135   1988年6月   
LD児の個々のロールシャッハ・アイテムの33のプロフィールの類似度から類型化をみるために、クラスター分析を行った。その結果、認知および言語の障害を前景にだすタイプと、深層に根源する衝動や情動に基づく拘りの強い執着性タイプに大きく大別された。また、それぞれに2つの下位グループが存在し、その後、臨床所見と照らし合わせた上で考察した。
 
小児の精神と神経   27(4) 207-212   1987年12月   
LD児の認知様式の実態を、ロールシャッハテストの標準分析法によって見てみた。認知特徴をみるために、Friedman基準を用いた。その結果、1)LD児は未熟で些細なことにこだわりすぎる傾向が高い、2)認知そのものが健常児のそれに比べて極端に不明瞭で、漠然としており、その水準は低い、3)病的といわれるほどの未熟段階にあり、些細なことにこだわり、独りよがりの特異な認知反応を示していた。
 
小児の精神と神経   27(4) 213-219   1987年12月   
LD児のパーソナリティーの特徴を見るために因子分析を行い、その結果,5つの因子についての解釈を行った。対象となったLD児は33名である。その特性を要約するならば、1)不安特性、 2)流動知能不全による認知障害の特性、3)結晶知能不全による認知障害の特性、4)未熟で偏執的な認知の構えの特性、5)不穏な情動爆発の特性である。
 
   1987年3月   
LDと診断された男児26名女子7名についてロールシャッハテストを施行し、その結果について1)形式分析、2)因子分析、3)クラスター分析の3つの視点から解釈を行い、そのパーソナリティーについて考察した。1)については、被験者群の平均値をもとにLD児の特徴的な部分を取り上げ、2)ではそれらのデータを因子分析にかけ、その特性をロールシャッハシンドロームとして検討した。また、3)はクラスター分析を行い、大きく2群に大別することが出来、それぞれの類型の検討を行った。

書籍等出版物

 
 
赤畑淳, 大石信弘(担当:共著)
中央法規出版株式会社   2012年11月      
精神保健福祉士養成カリキュラムの改正に伴って、新しい科目、新しい出題基準のもとで国家試験が行われる。その新出題基準の内容に準拠した問題と解説を収録している。
 
 
日本精神保健福祉士養成校協会(担当:共著)
中央法規出版株式会社   2012年2月      
 
日本精神保健福祉士養成校協会編(担当:共著)
2012年2月   (ISBN:9784805835753)   
 
2007年8月      
はじまったばかりのスクールソーシャルワーカー事業におけるスクールソーシャルワーカーの活動について書かれている。児童・生徒におこっている様々な問題行動や、彼らの周りに起こっている問題等について、ワーカーたちが実際に学校に入って活動している内容をいくつかの分野に分けて事例の形をとってあげ、それらに対する解決の糸口を紹介している。

講演・口頭発表等

 
 
よりよい人間関係作り~ソーシャルスキルトレーニングのすすめ~
2017年6月   
ソーシャルスキルトレーニングのエッセンスを用いて人間関係を円滑にすすめるコツを講演した。
 
精神保健福祉法改正と人権擁護
2013年8月   
 
子ども・保護者との関わり方
2013年8月   
豊中市教育委員会が主催する「豊中マチカネ先生塾」において子どもや保護者への関わり方を講演した。内容としては、対人関係の取り方やその具体的な方法で、講義の後演習を行い、理解を深めるようにした。
 
不登校問題と支援
泉佐野市教員2年目研修   2012年9月   
近年増加している不登校や問題行動を起こす児童・生徒の理解とその対応について、発達・臨床の側面から説明し、同時に同市における福祉資源の利用の仕方、スクールソーシャルワーカーの存在とうについて研修を行った。
 
更生保護施設で行う一期一会の SST における工夫と実践
瀧本優子   
日本精神保健福祉学会   2012年6月29日   
更生保護施設において、従来から行われているSST「生活技能勉強会」を小グループを基本としておこなう新しい形式にて行った。その概要と、効果、今後の課題について報告を行った。

担当経験のある科目(授業)

 
2021年4月
 - 
2022年3月
精神保健福祉の原理

所属学協会

 
 
   
 
日本精神障害者リハビリテーション学会
 
   
 
大阪臨床心理士会
 
   
 
日本臨床心理士会
 
   
 
日本心理臨床学会
 
   
 
日本心理劇学会

Works(作品等)

 
 
2012年9月   その他
スクールソーシャルワークのケース会議の際に行われるアセスメントのポイントについて述べた。個人や環境、心理的な背景や福祉的な視点などについて、参加者全員で共有する大切さと共にまとめた。