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学芸学部　ライフプランニング学科

研究者リスト >> 呉 知恩
 

呉 知恩

 
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研究者氏名呉 知恩
 
オ チウン
URL
所属大阪樟蔭女子大学
部署学芸学部 ライフプランニング学科
職名准教授
学位学士（人類学）(韓国　国立ソウル大学校), 修士（人類学）(韓国　国立ソウル大学校)
科研費研究者番号40340632
J-Global ID200901023710004330

研究キーワード

 
比較文化 地域研究（東アジア） 家族 宗教 エスニシティ 医療社会学

研究分野

 
  • 人文・社会 / 社会学 / 社会学 ・文化人類学

経歴

12>
 
2011年4月
 - 
現在
大阪樟蔭女子大学 学芸学部 ライフプランニング学科 准教授   
 
2009年4月
 - 
2011年3月
大阪樟蔭女子大学短期大学部 短期大学部 キャリアデザイン学科 准教授   
 
2007年4月
 - 
2009年3月
大阪樟蔭女子大学短期大学部 短期大学部 人間関係科 准教授   
 
2005年4月
 - 
2007年3月
大阪樟蔭女子大学 人間科学部 人間社会学科 講師   
 
2006年4月
 - 
2006年9月
奈良女子大学 文学部 社会情報学講座 非常勤講師   
 

学歴

 
1993年4月
 - 
1996年3月
京都大学大学院 文学研究科 社会学専攻 博士後期課程
 
1987年3月
 - 
1990年2月
韓国国立ソウル大学校 社会科学大学大学院 人類学研究科 人類学
 
1983年3月
 - 
1987年2月
韓国国立ソウル大学校 社会科学大学 人類学科
 

委員歴

 
2024年4月
 - 
現在
大阪樟蔭女子大学  人権委員会委員
 
2022年4月
 - 
現在
大阪樟蔭女子大学  国際交流委員会 委員
 
2012年4月
 - 
2019年3月
大阪樟蔭女子大学  国際交流委員会 委員、委員長（2015〜2019年）
 
2012年4月
 - 
2018年3月
大阪樟蔭女子大学  教務委員会 委員
 

論文

<12
 
 
韓国のカトリック「教友村」共同体における女性の地位 －全羅北道天呼洞での事例研究－
呉 知恩   
ソシオロジ   第39巻(第2号) 37-54-54   1994年10月   [査読有り]
韓国のカトリック教友村共同体においては，男性父系血縁性を重視し位階性を強調する垂直的親族理念と，カトリックの男女平等性を強調する水平的宗教共同体理念との相互作用のあり方によって，共同体の構造的・人間関係的特性が規定される。教友村共同体における女性の地位は，カトリック宗教理念及びそれと関わる儀礼の遂行の側面から，韓国の一般村落における女性の地位に比べて相対的に高いものと分析された。
 
カトリック「教友村」共同体における女性の地位に関する研究 －韓国全羅北道完州郡飛鳳面天呼洞の事例－
呉 知恩   
   1990年2月   
韓国のカトリック「教友村」は，儒教中心主義の朝鮮時代に誕生した。それは，数次にわたり迫害を受けたカトリックの信仰を守るために信徒たちが集まって形成された新たな形の地域共同体である。韓国南西部の全羅北道の一カトリック教友村を調査対象にして，主に儀礼を中心に，カトリック理念に基づく共同体イデオロギーと儒教理念に基づく親族イデオロギーがいかに接合し，その中で女性の地位と宗教イデオロギーがどのような相互関係を形成したかについて人類学的に分析した（修士論文）。

講演・口頭発表等

1234>
 
 
呉知恩   
日韓国際学術学会 2023学術大会   2023年11月18日   [招待有り]
ダウンロード
 
呉知恩   
日韓国際学術学会2023年度春季大会   2023年5月20日   
ダウンロード
 
呉知恩   
第74回 関西社会学会大会   2023年5月13日   
ダウンロード
 
呉 知恩   
日本社会学会第93回大会 日韓ジョイントセッション （2021 韓国社会学会定期社会学大会 韓日交流セッション））   2021年12月18日   [招待有り]
 
呉 知恩   
韓国文化学会 第11回研究大会   2021年9月18日   

担当経験のある科目(授業)

123>
 
2021年4月
 - 
現在
ライフデザイン総合研究 (大阪樟蔭女子大学)
2020年9月
 - 
現在
少子高齢社会とコミュニティ (大阪樟蔭女子大学)
2020年9月
 - 
現在
家族と地域社会 (大阪樟蔭女子大学)
2020年9月
 - 
現在
社会調査概説 (大阪樟蔭女子大学)
2020年9月
 - 
現在
演習D (大阪樟蔭女子大学)

所属学協会

12>
 
2022年
 - 
現在
日韓国際学術学会
2020年8月
 - 
現在
国際臨床医学会
 
   
 
韓国文化学会
 
   
 
日本医学教育学会
 
   
 
日本文化人類学会

Works（作品等）

 
 
2002年5月   その他
構造化というマクロな社会変化に対する個人の主体的な対応の可能性の模索をテーマに、韓国の済州島での著者のフィールドワークに基づいて書かれた生活誌である本書に対して、「生活世界」・「生活実践」概念、および移住先の日本における生活共同原理の創造性問題を中心に論究した書評である。
 
1996年8月   その他
新しい時代の慶祝がどのようにあるべきかを，酒という視点を通して研究することを目的とし，平成6年10月から1年間の調査を通してまとめた報告書である。具体的に三つの調査が行われ，(1)HRAF（民族学のデータベース）による海外の結婚での酒の実態調査，(2)専門研究者による，「海外の結婚と酒」アンケート調査及び事例報告，(3)日本各地の伝統的な結婚と酒のかかわりのフィールドワークである。大韓民国をケースに，結婚と酒とのかかわりに関するアンケートと事例報告を担当した。総頁152
分担執筆：「海外の...
 
1996年   その他
京都市総務局国際化推進室の委託で，（財）世界人権問題研究センターが京都市在住の韓国・朝鮮人の生活史・意識調査を施行し，その結果をまとめた報告書である。調査方法は，個別面談を通した聞き取り調査で，調査の主内容は個人の生活史を中心に，これまでの生活の中から日本の行政や法制についての要望を聞き出し，その思いを今後の行政施策に少しでも反映させることを期すものである。33人のライフヒストリーが掲載され，その中，韓国籍３世看護婦女性の生活史の聞き取り調査報告を担当した。
担当部分：「報告書」第３章 3...

学術貢献活動

 
 
審査・評価
 2020年4月 - 現在

社会貢献活動

 
 
【助言・指導】
 2015年9月 - 2019年3月
 
【運営参加・支援】
 2005年1月 - 2018年3月
 

 2008年6月 - 2010年3月
 

 2007年5月 - 2008年3月

教育方法の実践例

12345>
 
 
件名
教材の工夫
年月日（From）
2001/04/00
年月日（To）
2001/07/00
概要
短期大学部人間関係科講義科目「環境社会学」（1・2回生対象、選択科目）において実践した。 　授業では毎回、市販の教材を活用して講義のテーマと関わる内容の資料を作成して配布して学生の理解を高めるようにした。また、テーマと関わる最新の新聞記事の資料をも配布し、学生が環境問題を身近な問題として取り上げ、考える機会につながる効果があった。
 
件名
教材の工夫、　課題・レポートの活用
年月日（From）
2001/04/00
年月日（To）
2001/07/00
概要
社会学の基礎となる見方および考え方について学ぶ少人数の入門ゼミである「基礎演習A」（1回生対象、必修科目）において実践した。 　「性役割の社会化」をテーマに、授業ではその主要な媒介として日本の代表的な女性雑誌を何種類か用いて、雑誌の内容分析の方法を説明し、学生にそれらの雑誌の内容を分析する課題のレポートを課して、それを発表して討議を行った。普段は意識せずに女性雑誌見る学生が、意識して雑誌を読んで分析する作業を通して、社会学的な見方と分析方法の一部を身につけることができた。
 
件名
プレゼンテーションの導入
年月日（From）
2001/10/00
年月日（To）
2002/01/00
概要
社会学の基礎となる見方および考え方について学ぶ少人数の入門ゼミである「基礎演習B」（1回生対象、必修科目）において実践した。 　「テーマパーク」・「魅力のある大学」と「地域発展」をテーマに、学生が担当者から与えられた文献資料以外にも、テーマと関わる新聞・雑誌記事やインターネット上の情報を検索して読み解くように取り組んだ。最終の授業を1回生の共同ゼミの発表の場として設定して、学生は半期間の演習の成果を発表することにより、プレゼンテーション能力の向上が認められた
 
件名
ディベート、ディスカッションの導入
年月日（From）
2002/04/00
年月日（To）
2002/07/00
概要
社会学の基礎となる見方および考え方について学ぶ少人数の入門ゼミである「基礎演習A」（1回生対象、必修科目）において実践した。 「生と死」をテーマに、授業では関連文献を輪読し内容をまとめて発表し討議する方法と共に、特定のテーマについて賛成派と反対派に分かれてディベートする方法を導入した。それによって学生が論理的な根拠をもってディスカッションする能力を養うことができた。
 
件名
体験型学習の導入
年月日（From）
2002/04/00
年月日（To）
2002/07/00
概要
学科の基幹科目で2回生対象の「地域社会学」（選択科目）において実践した。 　学外授業で大学の立地している香芝市の市役所を訪ね、人口と産業、環境、町づくり施策班に分かれてインタビューしながら資料を集める体験型学習を導入した。また、それと関連づけて学生が自ら自分の住んでいる地域の問題を考えるような課題のレポートを課すことにより、学生の理解度が目標レベルに達した。

作成した教科書

123>
 
 
件名
講義教材プリントの活用
年月日（From）
2002/04/00
年月日（To）
2002/07/00
概要
「地域社会学」（2回生以上対象、学科基幹科目・選択科目）において実践した。 　毎回授業時に授業計画の講義テーマと関わる自作の講義用プリントを配布して受講生が講義内容を理解しやすくするように活用した。
 
件名
講義教材プリントの活用
年月日（From）
2003/04/00
年月日（To）
2003/07/00
概要
「地域社会学」（2回生以上対象、学科基幹科目・選択科目）において実践した。 　毎回授業時に授業計画の講義テーマと関わる自作の講義用プリントを配布して受講生が講義内容を理解しやすくするように活用した。
 
件名
講義教材プリントの活用
年月日（From）
2003/10/00
年月日（To）
2004/01/00
概要
「アジア比較社会文化論」（3、4回生対象、システム社会領域発展科目・選択科目）において実践した。 　毎回授業時に授業計画の講義テーマと関わる自作の講義用プリントを配布して受講生が講義内容を理解しやすくするように活用した。平成17〜19年度には授業関連テーマの新聞記事を配布して学生がアジア社会について比較視点を持つように講義教材を工夫した。
 
件名
講義教材プリントの活用
年月日（From）
2004/04/00
年月日（To）
2004/07/00
概要
「地域社会学」（2回生以上対象、学科基幹科目・選択科目）において実践した。 　毎回授業時に授業計画の講義テーマと関わる自作の講義用プリントを配布して受講生が講義内容を理解しやすくするように活用した。
 
件名
講義教材プリントの活用
年月日（From）
2004/10/00
年月日（To）
2005/01/00
概要
「アジア比較社会文化論」（3、4回生対象、システム社会領域発展科目・選択科目）において実践した。 　毎回授業時に授業計画の講義テーマと関わる自作の講義用プリントを配布して受講生が講義内容を理解しやすくするように活用した。平成17〜19年度には授業関連テーマの新聞記事を配布して学生がアジア社会について比較視点を持つように講義教材を工夫した。

その他（教育上の能力）

12345>
 
 
件名
【教育上の実績】 神戸女学院大学文学部　総合文化学科「朝鮮語」非常勤講師
年月日（From）
1997/04/00
年月日（To）
1998/03/00
概要
文学部総合文化学科の「朝鮮語」の非常勤講師を1年間勤める。 「朝鮮語」は，３．４年生対象の選択科目で，2単位（2時間×30回）の通年科目である。 国際化の進展する日本社会において，その重要性が認識されつつある朝鮮語を通して，韓国・朝鮮社会に対する理解を深めるプログラムを作成した。具体的な内容としては，基礎文法の学習及び日常的な場面を想定した会話表現のリピート学習に加えて，異文化理解の視点から韓国の出来事や話題を取り上げて解説指導を行った。
 
件名
【教育上の実績】 龍谷大学経済学部「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」非常勤講師
年月日（From）
1998/04/00
年月日（To）
2000/09/00
概要
経済学部の学生達を対象に，2年間「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」の非常勤講師を勤める。 「フレッシュマンゼミ」は，1年生対象の入門科目で，2単位（2時間×15回）の半期科目である。 講義は，現代社会と経済学をテーマに，異文化理解の視点から日本と世界の出来事や身近な話題を取り上げ，それを社会学理論と関連づけて講義を行った。 「演習?・?」は，経済総合コースに属し，卒業論文作成を目的とするゼミである。「演習?」は，2年生対象の基礎科目で，4単位（2時間×30回）の通年科目である。 「演習?」は，「演習?」
 
件名
【教育上の実績】 龍谷大学経済学部「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」非常勤講師
年月日（From）
1998/04/00
年月日（To）
1998/09/00
概要
経済学部の学生達を対象に，2年間「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」の非常勤講師を勤める。 「フレッシュマンゼミ」は，1年生対象の入門科目で，2単位（2時間×15回）の半期科目である。 講義は，現代社会と経済学をテーマに，異文化理解の視点から日本と世界の出来事や身近な話題を取り上げ，それを社会学理論と関連づけて講義を行った。 「演習?・?」は，経済総合コースに属し，卒業論文作成を目的とするゼミである。「演習?」は，2年生対象の基礎科目で，4単位（2時間×30回）の通年科目である。 「演習?」は，「演習?」
 
件名
【教育上の実績】 龍谷大学経済学部「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」非常勤講師
年月日（From）
1998/10/00
年月日（To）
1999/09/00
概要
経済学部の学生達を対象に，2年間「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」の非常勤講師を勤める。 「フレッシュマンゼミ」は，1年生対象の入門科目で，2単位（2時間×15回）の半期科目である。 講義は，現代社会と経済学をテーマに，異文化理解の視点から日本と世界の出来事や身近な話題を取り上げ，それを社会学理論と関連づけて講義を行った。 「演習?・?」は，経済総合コースに属し，卒業論文作成を目的とするゼミである。「演習?」は，2年生対象の基礎科目で，4単位（2時間×30回）の通年科目である。 「演習?」は，「演習?」
 
件名
【教育上の実績】 龍谷大学経済学部「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」非常勤講師
年月日（From）
1999/04/00
年月日（To）
1999/09/00
概要
経済学部の学生達を対象に，2年間「フレッシュマンゼミ」「演習?・?」の非常勤講師を勤める。 「フレッシュマンゼミ」は，1年生対象の入門科目で，2単位（2時間×15回）の半期科目である。 講義は，現代社会と経済学をテーマに，異文化理解の視点から日本と世界の出来事や身近な話題を取り上げ，それを社会学理論と関連づけて講義を行った。 「演習?・?」は，経済総合コースに属し，卒業論文作成を目的とするゼミである。「演習?」は，2年生対象の基礎科目で，4単位（2時間×30回）の通年科目である。 「演習?」は，「演習?」

資格・免許

 
 
件名
専門社会調査士
年月日
2005/10/00
概要
社会調査士資格認定機構、第000580号

その他（職務上の実績）

 
 
件名
学内外における大学教育の改善に関する活動
年月日（From）
2007/04/00
年月日（To）
2010/03/00
概要
学内の教育開発機構の「教育実践部会」の部員として、大学授業の改善に関する活動に積極的に参加した。部会としての授業公開、授業評価方法、FDサロンの開催、及び学外のFD研修会への参加等により、大学教育の改善のための情報収集と、本学への応用を念頭において活動した。
 
件名
学内外における大学教育の改善に関する活動
年月日（From）
2010/04/00
年月日（To）
2012/03/00
概要
学内の教育開発機構の「組織的FD・SD部会」の部員として、1期目の教育実践部会のFD活動の基礎の上、それを学内で組織的に展開するための活動に積極的に参加した。
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