研究者氏名 兼重 昇
カネシゲ ノボル 通称等の別名 兼重 昇 URL 所属 大阪樟蔭女子大学 部署 児童教育学部児童教育学科 職名 教授 学位 修士（教育学）(山口大学) 科研費研究者番号 10304148 J-Global ID 200901058801155029
研究キーワード
ICT活用
,評価・アセスメント
,小学校英語教育
,英語科教育
経歴
2019年4月
-
現在
大阪樟蔭女子大学 児童教育学部児童教育学科 教授
2012年4月
-
2019年3月
広島大学 大学院教育学研究科 准教授
2008年4月
-
2012年3月
鳴門教育大学 大学院学校教育研究科 准教授
2007年4月
-
2008年3月
鳴門教育大学 小学校英語教育センター 准教授
2005年4月
-
2007年3月
鳴門教育大学 小学校英語教育センター 助教授
学歴
1996年4月
-
1998年7月
広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻英語教育学専修博士課程後期単位取得退学
1994年4月
-
1996年3月
山口大学大学院教育学研究科教科教育学専攻英語教育学専修修了
委員歴
2014年2月
-
2015年3月
鳴門市教育委員会 研究開発学校外部評価委員
2014年6月
-
2015年2月
広島県教育委員会 英語教育強化地域拠点事業講師
2014年11月
-
2014年12月
阿南工業高等専門学校 阿南工業高等専門学校カリキュラム評価委員
広島県教育委員会 英語教育強化地域拠点事業地域拠点研修会講師
論文
兼重昇 クリスティンクック 阿部聡生
大阪樟蔭女子大学研究紀要 14 巻 88-94 2024年1月
兼重 昇 築道 和明 辰巳 明子 濱﨑太賀
大阪樟蔭女子大学研究紀要 第12卷 171-178 2022年1月
兼重 昇 藤井 浩美 瀧本 耕平 梅本 龍多 小笠原 剛士
樟蔭学園英語教育センターフォーラム = Shoin ELTC forum (9) 1-15 2020年3月
本稿は、小学校外国語科導入に当たって、先行的に取り組んでいる小学校で、実際の小学生はどのような書くことの力を持っているかを学習指導要領が目指すものと比較しながら実態を調査したものである。結果として、アルファベットの大文字は小文字と比較すると容易であること、鏡文字が出やすい文字の特徴や文レベルでの書写しや、並べ替えて意味のある文にする語順への意識など、様々な特徴が見られた。また、評価者として、児童の「書くこと」についての「基準」設定の難しさを課題として提案した。調査紙の作成、データの分析を行った。
大牛 英則 兼重 昇
比治山大学現代文化学部紀要 (20) 63-73 2013年
本研究は，中学校入学段階で，小学校での外国活動がどのように効果があるかを，年次比較で調査を行ったものである。結果として，リスニング能力は概ね好成績であり，その傾向として，一部分から全体を理解しようとすることがうかがえた。また，年度比較をするとその結果は，ほぼ似ているものの，2012年度入学の一年生の方が，語彙や表現が少なく，同時に，一つずつの語を正確に聞こうとする傾向が見られた。この結果をもとに，指導における正確さとの関わりについて，バランスの取れた指導の必要性を提案した。
兼重 昇 松永 宏 中村 七帆 岩井 美香 関本 春奈 河原 未亜
鳴門教育大学小学校英語教育センター紀要 1(1) 57-66 2010年
鳴門教育大学大学院では，学校現場における今日的課題について協力学校とともに実践的研究を行う授業「実践フィールド研究」が設定されている。本実践報告では，平成21年度大学院生による「実践フィールド研究」に基づいた実践を報告するものである。平成23年度の小学校外国語活動の本格実施に先駆けて，本学附属小学校では長年英語学習として関連授業に取り組んできた。しかし，評価に関する課題についてはまだ十分検討されておらず本実践において，その可能性について実践研究を行うこととした。また，前年度の継続研究として...
MISC
川野 泰崇 築道 和明 兼重 昇 池岡 慎 瀬戸口 茂久 千菊 基司 多賀 徹哉 福澤 健 松尾 砂織
学部・附属学校共同研究紀要 (46) 177-186 2019年3月
We examined the types of difficulties that Japanese high school students have in English presentation and discussion activities. We conducted factor analysis (principal factor method with promax rotation) on the survey data, which was divided into...
草原 和博 木下 博義 松宮 奈賀子 川合 紀宗 三好 美織 影山 和也 川口 広美 金 鍾成 山元 隆春 間瀬 茂夫 兼重 昇 永田 良太 岩田 昌太郎 井戸川 豊 丸山 恭司 吉田 成章 森田 愛子 桑山 尚司
広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 (17) 67-76 2019年3月
山崎 敬人 桑田 一也 浜岡 恵子 伊達 正貴 天野 秀樹 青谷 章弘 龍岡 寛幸 松前 良昌 永山 良子 柿手 祝彦 堤 健人 浦上 千歳 鈴木 悦子 井長 洋 西 勉 向井 紋子 野口 慶子 井上 美由紀 伊藤 友美子 池田 匡史 山元 隆春 下村 哲 寺垣内 政一 越智 拓也 磯﨑 哲夫 三村 真弓 濵本 恵康 三根 和浪 濱本 想子 岩田 昌太郎 伴 修平 谷田 親彦 伊藤 圭子 兼重 昇 川合 紀宗 船橋 篤彦 若松 昭彦 中條 和光
中学教育 : 研究紀要 (49) 2018年3月
井長 洋 鈴木 悦子 兼重 昇
中学教育 : 研究紀要 49(49) 73-80 2018年3月
鈴木 悦子 井長 洋 兼重 昇
中学教育 : 研究紀要 49(49) 65-71 2018年3月
書籍等出版物
兼重昇, 岡崎友泰, 西村玲和(担当:共編者(共編著 者))
啓林館編集部 2022年3月1日 （ISBN:9784402211677）
兼重昇(担当:その他, 範囲:執筆協力)
啓林館編集部 2021年9月1日
兼重昇(執筆協力)(担当:その他)
新興出版社啓林館 2021年3月
兼重昇(担当:分担執筆, 範囲:Q52 教材・教具、ICT機器の活用方法を説明しなさい)
共同出版 2021年3月
社会貢献活動
【講師,助言・指導,企画,運営参加・支援】 2018年5月 - 現在
【講師】 2021年8月3日 - 2021年8月3日
【講師】 2021年7月30日 - 2021年7月30日
【講師,助言・指導,運営参加・支援】 2019年4月1日 - 2021年3月31日
【助言・指導,運営参加・支援】 2020年4月 - 2021年3月
教育方法の実践例
件名
Basic English 001
年月日（From）
2020/4
年月日（To）
2020/7
概要
manabaによるオンライン授業において、リメディアル的授業を目的としながら、受講生の生活に近い例文や英作文をする工夫をした。
件名
英語コミュニケーションC
年月日（From）
2020/4
年月日（To）
2020/7
概要
特に、スピーキングに焦点を当てた授業で、Standard Speaking Testに基づいて、言語機能ごとの学習を進めた。また授業内で、ミャンマーの高校生とのビデオ交換などできるだけ実践的な活動を取り入れた。
件名
児童英語教育論
年月日（From）
2020/4
年月日（To）
2020/7
概要
小学校での英語授業の基礎知識及び技能を身につける目的とした授業であるが、実際に広島県東広島市立東西条小学校や東大阪市立縄手南義務教育学校の児童との交流のためのビデオクリップなどを作成し、交流活動を行った。
件名
子ども英語A
年月日（From）
2020/4
年月日（To）
2020/7
概要
本学附属幼稚園での活動に向けた基礎知識や技能を身につけるために、クラスルームイングリッシュや絵本の読み聞かせなどの基本的な活動を実演したビデオを送るタスクを取り入れた。
件名
子ども英語B
年月日（From）
2020/9
年月日（To）
2021/1
概要
子ども英語Aで培った指導技術を実際の幼稚園で実践し、振り返り改善をするというより実践的な授業構成をとった。新型コロナ対策で十分な実践力をつけることはできなかったが、幼稚園における英語に対する具体的なイメージをつけることは実現できた。
学長
児童教育学部