Ph.D.(University of London UCL Institute of Education)
科研費研究者番号
80411453
J-Global ID
200901019659781736
研究キーワード
創造性
,Science Capital
,STEM教育
,Theory of Mind
,Literacy
,Cognitive development
,interpersonal communication
,Language development
,心の理論
,リテラシー発達
,認知発達
,対人コミュニケーション
,言語発達
The present study used an eye-tracking technique to measure attentional control. It examined whether early executive attention had a longitudinal relationship with a child’s performance on executive function tasks. 60 four-year-old children partic...
In two studies, the Japanese adaptation of a scale for measuring mindful conversational competence was examined in a preschool population. Study 1 examined the reliability and validity of using the Japanese translation of Mindful conversational di...
発達心理学会第32回年次大会(オンライン開催)のプレカンファレンス企画として実施した。英国Nottingham大学との共同研究(Economic and Social Research Council UK-Japan SSH Connection )への資金を活用した活動の一つである。オンラインで英国の心理学会発達部門との共同オンライン開催を通して,コロナ禍における課題とその対応について未来志向で参加者とともに議論できる機会を企画した。
英国Nottingham大学およびCardiff大学からElizabeth Sheppard,Amy Paine,Sarah Cassidyによる話題提供とPeter Mitchellに指定討論により,以下の内容について議論した。
Our struggle to adapt to a new-normal environment under the recent pandemic reflects both the flexibility and rigidity of human nat...
The 7th Lancaster Conference on Infant and Early Child Development 2022年8月24日
Attentional control has been an important aspect of behaviours in studying non-verbal infants' understanding of physical and social worlds. However, less is known about how attentional control contributes to children's behaviors in organizing and ...
PECERA (Pacific Early Childhood Education Research Association) Annual Conference 2022 2022年7月9日
Social interactions in early years education are pivotal for children to develop social understanding such as taking the perspectives of others. Despite numerous literature on theory-of-mind development in family contexts (Devine & Hughes, 2018), ...
British Psychological Society Developmental Section 2021 Annual Conference 2021年9月15日
This study examined the Japanese adaptation of Theory of mind inventory 2(TOMI2-J). Although the development of children’s theory of mind has been studied using false-belief tasks, parental reports provide an additional tool to assess the theory o...
Theory of Mind Inventry-2(ToMI-2)が開発され、現在20以上の言語に翻訳され臨床や研究において活用されている。ToMI-2は、2から13歳までの子どもの心の理論の発達をとらえるために養育者が評定を行う指標である。ToMI-2は、直接子どもの心の理論を課題遂行によって評価することが難しい状況下や、課題を超えた包括的な心の理論の発達をとらえようとする際に有効である。これらの指標をオンライン上で活用することで、これまで以上に簡便に文化間比較の研究などの可能性が広がる...