研究キーワード
ファンタジー
,SF
,語り
,再話
,Oral tradition
,Fairy tale
,昔話
,英語圏児童文学
,児童文化
,児童文学
,口承文芸
,伝承文学
研究分野
人文・社会 / 文化人類学、民俗学 /
人文・社会 / ヨーロッパ文学 /
人文・社会 / 英文学、英語圏文学 /
人文・社会 / 子ども学、保育学 /
経歴
2020年4月
-
現在
帝塚山学院大学 リベラルアーツ学部 リベラルアーツ学科 非常勤講師（「絵本論」）
2018年4月
-
現在
大阪樟蔭女子大学 児童教育学部 児童教育学科 講師
2009年4月
-
2018年3月
大阪樟蔭女子大学 児童学部 児童学科 講師
2009年4月
-
2010年3月
山口県立大学 社会福祉学部・国際文化学部 非常勤講師（「児童文化論」）
学歴
1999年4月
-
2002年3月
白百合女子大学大学院 文学研究科 博士課程 児童文学専攻
1994年4月
-
1997年3月
白百合女子大学大学院 文学研究科 修士課程 児童文学専攻
1990年4月
-
1994年3月
山口県立山口女子大学 文学部 児童文化学科
委員歴
2017年4月
-
現在
英語圏児童文学会（旧：日本イギリス児童文学会） 理事
2021年9月
-
2023年3月
英語圏児童文学会 第52回研究大会実行委員会 実行委員長
2020年4月
-
2023年3月
英語圏児童文学会（旧：日本イギリス児童文学会） 西日本支部長
2017年4月
-
2020年3月
日本イギリス児童文学会 西日本支部運営委員
論文
神村 朋佳
子ども研究 10 31-35 2019年8月
アイルランドの昔話「妖精のめ牛」を、昔話の語り口にのっとり翻訳再話した。日本の子どもが聴いて分かるように配慮しつつ、正確さを期した。
神村 朋佳
子ども研究 10 23-30 2019年8月
アイルランドの昔話「妖精のめ牛」について、誤訳や耳で聴いて分かりにくい箇所を修正しながら、昔話の語り口にふさわしく再話する過程について考察した。また実際に語った際に、子どもから得られた感想を参考に、子どもの耳に残る言葉、子どもにとっての面白さを考察した。
神村 朋佳
『子ども研究』 8 32-38 2017年8月
W.B.イエイツ編、井村君江編訳『ケルト妖精物語』（ちくま文庫、1986）所収の「ジェミー・フリールと若い娘」を、実際に自ら語るために再話した。
神村 朋佳
『大阪樟蔭女子大学研究紀要』 7 51-62 2017年1月
アイルランドの昔話「ノックグラフトンの伝説（The Legend of Nockgrafton）」におけるアイルランド語の歌について、日本語訳に初歩的な誤りが見られたこと、二種の日本語訳書で歌詞に揺れが見られたことから、石井桃子訳、井村君江訳と、二訳書の原書とみなされるJacobs、Yeats、Croker の英語原書三種を比較検討した。その結果、アイルランド語に関する語釈の誤りは、英語圏に最初にこの話を紹介したと目されるCroker 版の本文および注記に起因しており、それが後続の編著者、...
神村 朋佳
『子ども研究』 7 40-44 2016年8月
W.B.イエイツ編、井村君江編訳『ケルト妖精物語』（ちくま文庫、1986）所収の「ジェミー・フリールと若い娘」を再話するに際して、本昔話の地理的、文化的背景を紹介し、昔話ならではの語りの特徴などを指摘するとともに、再話の過程で問題となった点を明らかにし、どのような修正を行ったかを報告した。<br />
MISC
神村 朋佳
連載エッセイ “We shall overcome” （３１） 2021年11月
メグ・ローソフ作のYA小説を映画化した『わたしは生きていける（How I Live Now）には、英国伝統バラッド「Tam Lin」が引用された。原作にみられる複雑な筋、背景、豊穣な細部が、冒頭におかれた「Tam Lin」によっていかに単純化され強調されたか、その効果と意味を検討した。
神村朋佳
オンライン授業の地平―2020年度の実践報告― 38-38 2021年4月 [査読有り]
神村朋佳
研究紀要 11 189-189 2021年1月
神村 朋佳
英語圏児童文学会会報 2020年(秋季) 18-19 2020年11月
神村朋佳
遠隔でつくる人文社会学知：2020年度前期の授業実践報告 65-65 2020年10月 [査読有り]
2020年前期に全国各地の大学で行われた人文社会学系のオンライン授業の実践報告148事例を収録。
書籍等出版物
奈良アイルランド語研究会編(担当:共著, 範囲:第一部 五 昔話を語り聴くこと ―アイルランドの口承の世界にふれて―)
アイルランドフューシャ奈良書店 2018年3月 （ISBN:9784990679644）
「昔話を語り聴くこと」と題して、昔話の口承すなわち語り聴くという体験の現象面、身体面に焦点をあてて論じた。アイルランドには口承文化の伝統が現在にいたるも存続している。その口承文化における昔話や音楽を分析して、口承ならではの形式を具体的に示し、それがいかようにして生まれてきたか、どのような意義があるかを提起した。
加藤理, 川勝泰介, 浅岡靖央(担当:共著, 範囲:情報局「児童文化の新出発☆日本児童文化協会成立について☆」、佐伯郁郎「日本少国民文化協会の設立まで」、上田俊次「日本少国民文化協会の設立について」、小野俊一「日本少国民文化協会の使命」)
港の人 2012年6月 （ISBN:9784896292473）
本叢書は、大正時代の児童文化の誕生から、昭和戦前、戦中、戦後、そして現代へと、各時代の児童文化を特徴づける重要文献を掘り起こし、児童文化研究者による解題を付して、各時代の児童文化を浮き彫りにし、その歴史と変遷を明らかする。児童文化とは何か
藤本恵編著, 神村朋佳, か(担当:共著)
明治書院 2009年3月
平成21年3月10日。作家・作品解説を分担執筆。3作家・作品を担当。
講演・口頭発表等
伊達桃子 神村朋佳 竹村理世 藤原典子
英語圏児童文学会西日本支部春の研究会 2024年3月9日 英語圏児童文学会西日本支部
英語圏児童文学研究会(Circle of Children's Literature in English, CCLE)は、1998年に関西で発足した児童文学愛好者による研究会。現代作家の代表作や新作を中心に、英語圏の児童文学を輪読する活動を行っている。現在まで110冊以上の本を読了し、初期の活動は『英語圏の新しい児童文学―クローディアからハリー・ポッターまで―』（彩流社、2003年）にまとめられているが、2010年以降の活動について、今後随時テーマを決めて発表を行っていく。
神村 朋佳
2022 夏 平和のつどい（京都府宮津市） 2022年8月14日 平和のつどい実行委員会
神村朋佳 畑山智明
大阪樟蔭女子大学公開講座 2019年12月21日 大阪樟蔭女子大学
古くから語り継がれてきた昔話には特有の形があり、おぼえやすく語りやすく、耳に残る面白さをそなえています。
神村朋佳
日本児童文学学会第58回研究大会 2019年11月24日 日本児童文学学会
神村 朋佳
ストーリーテリング<昔話を語る>特別講座 2018年9月19日 香芝お話ローソクの会主催、香芝市民図書館・奈良アイルランド語研究会協力
所属学協会
2020年4月
-
現在
英語圏児童文学会（旧：日本イギリス児童文学会）
Works（作品等）
射和 美紀子 神村 朋佳 2012年 その他
ネイティブ・アメリカン（アメリカ先住民）のモドック族に伝わるお話を子どもに語れるように再話。
2009年3月 その他
平成20年に大阪市より受託した「就学前児童健全育成プログラム策定に向けたフィールドワーク（絵本）」におけるフィールドワークでの実践内容や調査結果など理論面を中心にまとめたもの。
2009年3月 その他
平成20年に大阪市より受託した「就学前児童健全育成プログラム策定に向けたフィールドワーク（絵本）」におけるフィールドワークでの実践内容、調査をふまえて、実際に活用できる遊びや絵本の例、様々な展開のアイデア、また、保育者などが実践する際に留意すべき点などをまとめたもの。
社会貢献活動
【助言・指導,情報提供,運営参加・支援】奈良県こども・女性局 （奈良県） 2015年4月 - 現在
【講師,情報提供,運営参加・支援,実演,その他】平和のつどい実行委員会（京都府宮津市） 2022 夏 平和のつどい （宮津ミップル浜町ギャラリー） 2022年8月11日 - 2022年8月15日
京都府北部・宮津与謝地区から戦争について考える「2022 夏 平和のつどい」が11～15日、宮津市浜町の浜町ギャラリーで開かれる。テーマは「学校と戦争」。
【司会,助言・指導,情報提供】門真市立図書館 2014年9月
【講師,助言・指導,情報提供,企画,実演,調査担当,報告書執筆】大阪市子ども青少年局 2008年4月 - 2009年3月
大学コンソーシアム大阪を通じて大阪市より受託。就学前児童の健全育成についての問題点や課題、それらへの対策について、各分野の専門家によるフィールドワークにより調査研究を行い、実践に資する育成プログラムを策定する。
教育方法の実践例
件名
「子どもと芸術表現」等授業実践における実践的な学びの構築と教材開発
年月日（From）
2012/04/00
概要
子ども芸術表現コースの「子どもと芸術表現」の科目等において、音楽、身体、言葉などの総合的な表現に関して、毎年の授業実践を重ねながら、実践的なカリキュラム、教材などを開発。 「みかんの木文庫」、「朗読劇グループ 遊夢」、「人形劇のねこじゃらし」などを招聘して、様々なワークショップを実施、子育てカレッジにおける教育成果の発表の過程での生きた学びの実践を目指す。
作成した教科書
件名
「言葉の表現」教材作成
年月日（From）
2011/00/00
年月日（To）
2018/00/00
概要
新設科目である「言葉の表現」において、学生にとって身近な実例を用いて、言葉の働きや表現を理解し、実体験、実感できるよう、一枚で完結するワークシートを作成。毎時、学生が楽しみながら授業に参加できるように工夫。
件名
総合的な表現に関する教材研究と教材の作成
年月日（From）
2015/04/00
概要
音楽、身体表現の教員と協力して、総合的な「表現」の教材開発を行う。（2018年、テキストを出版社より発刊予定）
実務経験を有する者についての特記事項（教育上の能力）
件名
日本語テューター
年月日（From）
2000/04/00
年月日（To）
2002/03/00
概要
大学院在籍中の留学生（イタリア・台湾・タイ人など）対象日本語での研究活動支援（論文添削指導など）。
件名
三田市立中央図書館赤ちゃんのための読み聞かせ講座 講師
年月日（From）
2004/12/03
年月日（To）
2004/12/17
概要
2回連続講座.読み聞かせボランティアへの意欲のある方対象（受講者約50名）赤ちゃんの体と心、言葉の育ちに注目しながら、赤ちゃんにふさわしい絵本とは、絵本の選び方読み方を学ぶ。
件名
福知山市ブックスタートボランティア研修会 講師
年月日（From）
2004/12/12
概要
ブックスタートボランティア対象（受講者約20名）ブックスタートエイジの赤ちゃんにふさわしい絵本とは。「ものの絵本」から「音の絵本」へ。
件名
三田市立中央図書館絵本の読み聞かせ講座 講師
年月日（From）
2005/03/04
年月日（To）
2005/03/18
概要
2回連続講座.読み聞かせボランティアへの意欲のある方対象（受講者約50名)絵本というメディアの特質、構造を知り、絵本の魅力を再発見して、絵本を見る目を鍛えるとともに、読み聞かせのスキルの向上を図る。
件名
福知山市ブックスタートボランティア研修会 講師
年月日（From）
2005/06/12
概要
ブックスタートボランティア対象（受講者約20〜30名）赤ちゃんの体と心、言葉とコミュニケーションの育ちに注目し、親子のコミュニケーションの中に絵本をとり入れることの意味を考える。特に、赤ちゃんの言葉の育ちに「赤ちゃん語」が果たす役割、「赤ちゃん語」と擬音語・擬態語の関係について。
その他（教育上の能力）
件名
大阪樟蔭女子大学公開講座「探検！発見！子どもの心をうごかす絵本」児童学部小阪移転記念・子ども知育講座
年月日（From）
2015/08/28
概要
近年の子どもと本をとりまく環境の変化、現代ならではの新たな問題など、現代的な背景から生まれてきた最近の絵本にふれ、絵本出版の動向をまじえて解説するとともに、最近１０年ほどの間に小学校や図書館で子どもたちに紹介したり読んだりした絵本を約１００冊展示し、絵本と出会い、知り、選ぶことの実際について、絵本に関するエピソードや具体的な事例も交えながら解説した。
資格・免許
件名
日本語教育副専攻修了
年月日
2002/03/00
概要
外国人への日本語教育
実務経験を有する者についての特記事項（職務上の実績）
件名
学校図書館司書としての実務経験
年月日（From）
1997/00/00
年月日（To）
1998/00/00
概要
日本児童教育専門学校
件名
丹波昔ばなし大学基礎コース（小澤昔ばなし研究所）
年月日（From）
2004/00/00
年月日（To）
2006/00/00
概要
口承文芸学者小澤俊夫氏（小澤昔ばなし研究所）による昔話の再話に関するセミナー。口伝えされてきた昔話に独自の語りの様式、そのなかで何がどのように語られているかを学び、昔話への理解を深め、子どもに語る、子どものために再話するための基礎知識を身につける。
件名
学校図書館司書としての実務経験
年月日（From）
2004/00/00
年月日（To）
2005/00/00
概要
淑徳高校、京都府立福知山高校
件名
「みんなの本箱」主宰
年月日（From）
2004/03/00
年月日（To）
2006/03/00
概要
福知山駅前ファミリー内に文庫を設置。月3回のおはなし会（未就学児対象）やイベントを実施。 平成17年7月より、NPO法人福知山BGM福祉サービスの協力を得て、赤ちゃんと親のふれあい遊びなどのプログラムを月1回実施。
件名
NPO法人福知山BGM福祉サービス
年月日（From）
2004/04/00
年月日（To）
2006/03/00
概要
子育て応援事業スタッフとして託児事業等に携わる。平成17年7月より赤ちゃんと親の居場所づくり事業を企画運営。支援費制度障害児デイサービスの立ち上げにも関わる。
学長
児童教育学部