越智 砂織

2009/04/00

2014/03/00

ファイナンシャル・プランニング技能検定試験3級ないし2級合格を目標に、アフターキャンパスにFP技能検定対策用の指導を行っている。講座では、事前に問題集の指定された箇所を予習し、講座中に問題を解説しながら解いている。講座はマンツーマン形式で、一人一人に目を配ることができ、行き届いた指導をすることができる。検定試験前には、集中講座を10日間（1日2時間）行い、検定合格率の向上に努めた。結果として、受講生の約半数以上の学生が合格した。

2009/04/00

大阪樟蔭女子大学学芸学部ライフプランニング学科は、ファイナンシャル・プランニング技能検定を視野に入れた科目領域があり、ファイナンシャル・プランニング技能検定3級資格取得を推奨している。そこで、基礎演習C、基礎演習D、ビジネス関連法規、およびファイナンシャル・プランニング演習?（平成23年4月からは、ファイナンシャル・プランニング演習?、ファイナンシャル・プランニング演習A）では、ファイナンシャル・プランニング技能検定3級の問題を中心として、演習形式で講義を行っている。まず、学生に過去問題を配付し、指示した

2010/04/00

ポータルサイトを利用して授業の資料や簿記検定の過去問題等を公開呈示している。講義中に解説できなかった問題の解答や解説を自主学習に役立てることができる。また、このサイトを利用することによって、学生のニーズに速やかに対応することができる。

2013/04/00

日常生活と法の授業において、毎回授業終了時にミニレポートを提出させている。これは、講義を聴き、その内容を理解しているかどうかを確認することはもちろん、授業内容について疑問に思ったことを書かせるためのものであり、何よりも法的思考力を養うことを目的としている。ミニレポートを提出させることにより、文章力が身につくこと、法的思考力の養成に役立っている。

1997/04/00

左に掲げた科目すべてにおいて講義シラバスを作成し、必要に応じてこれを加筆・修正している。 特記事項として、簿記関連科目では実際の請求書や納品書を明示し、会計学では貸借対照表や損益計算書の実物を添付して実務のイメージアップを図っている。また、シラバスとは別に問題集を作成して配付している。問題集は、各自1部ずつ講義中に配付しているが、一度書き込んでしまうと使えない。そこで同じ問題を繰り返し使えるように、PDFファイルに変換してWebで公開している。学生は随時必要なページをプリントアウトして、学習に役立てている

2009/04/00

ファイナンシャルプランニング技能検定試験2級の模擬テスト問題を作成し、ファイナンシャルプランニング集中講座において、合格のための指導を行っている。模擬テストは、過去に出題された問題を徹底的に分析し、出題頻度の高いものをピックアップして問題を作成している。これにより、次回の検定に出題される問題の予想をたてることができ、また、学生にとっては、問題形式に慣れることもできる。実際に、予想した問題の約6割以上が出題され、検定の合格率上昇に寄与した。

2009/04/00

ファイナンシャルプランニング技能検定試験3級の模擬テスト問題を作成し、ファイナンシャルプランニングスパルタ講座において、合格のための指導を行っている。模擬テストは、過去に出題された問題を徹底的に分析し、出題頻度の高いものをピックアップして問題を作成している。これにより、次回の検定に出題される問題の予想をたてることができ、また、学生にとっては、問題形式に慣れることもできる。実際に、予想した問題の約6割以上が出題され、検定の合格率上昇に寄与した。

2009/04/00

数社の出版社から出版されているファイナンシャルプランニング技能検定試験2級の問題集、および過去問題をExcelでデータベース化している。ファイナンシャルプランニング技能検定は、「ライフプランニングと資金計画」・「リスク管理」・「金融資産運用」・「タックスプランニング」・「不動産」・「相続・事業承継」の6分野から構成されている。そこで、Excelのソート機能を使うことによって、分野および詳細項目から問題を抽出することが可能となる。これを学生にデータで渡すことによってPCで問題を解くことが可能となる。

2007/07/00

平成19年7月〜現在に至る（毎学期末）.星城大学経営学部において、毎学期末に授業の改善に役立てるために、学生に科目別にアンケート調査を実施している。項目は、学生の授業への参加度および授業の運営、授業の改善への取り組みなど全19項目であり、学生はWebでアンケートに答える。当アンケートにおいて、私が担当した講義、とりわけ、会社法および法学において「授業に熱意が感じられる」「実際の事例を取り上げ説明してくれるところがわかりやすい」「スライドの量が適切である」について、特に高い評価を受けた。

2009/07/00

平成21年7月〜現在に至る（毎学期末）.大阪樟蔭女子大学学芸学部において、毎学期末に授業の改善に役立てるために、学生に科目別にアンケート調査を実施している。項目は、学生の授業に対する取り組みや考え方、授業の内容やすすめ方、この授業を受けた感想など、全12項目であった。当アンケートにおいて、私が担当した講義、とりわけ、ライフプランニング概説において「とてもわかりやすい授業でした」「いろいろなことを知ることができました」「タメになる授業でした」などの感想があり、特に高い評価を受けた。

2010/07/00

平成22年7月〜現在に至る（毎学期末）.甲南大学経済学部において、毎学期末に授業の改善に役立てるために、学生に科目別にアンケート調査を実施している。項目は、学生の授業への参加度および授業の運営、授業の改善への取り組みなどであり、学生はWebでアンケートに答える。当アンケートにおいて、私が担当した講義において「授業に熱意が感じられる」「はきはきしゃべってくれるのでわかりやすい」について、特に高い評価を受けた。

2010/04/00

学生委員として、学外オリエンテーション、大学祭、サークル、部活動および寮生活など、学生生活および学生活動についての取り決めを行っている。

2010/06/00

樟蔭高校の女子生徒約40名に対して、毎年樟蔭高校進学講座として、大学での学びを教えている。 平成22年度は、ライフプランニング学科とファイナンシャルプランニング資格、ライフデザインとライフプラン、ものの値段と利益の関係、およびくらしと税金について解説した。 平成23・24年度は、ライフプランニング学科とファイナンシャルプランニング資格、ライフデザインとライフプラン、こんなどきどうする？―ジブンを守る法律の「なるほど！」―について解説した。 平成25年度は、誰も教えてくれないお金の話−あこがれのひとり

2010/10/00

名張桔梗丘高校の生徒約30名、桃谷高校の生徒約20名、今治北高校の生徒約60名に対して、「誰も教えてくれないお金の話−あこがれのひとり暮らしにいくら必要？−」の出張講座を行った。まず生涯賃金や給与明細書および源泉徴収票の見方を説明して、手取り月収20万円で、1ヶ月をどのようにやりくりするかを実際に計算させた。生徒たちは、やりくりする難しさを実感できたように思う。 三木高校の生徒約40名に対して、「サザエさんに学ぶ人生の知恵−サザエ、パートに出る−」の出張講座を行った。 サザエさんがパートに出るという仮

2012/04/00

人権委員として、学内における人権問題の処理、および毎年行われる人権研修会の日程・講師の調整などを行っている。また、個別に挙げられた人権の問題に関して適宜処理を行っている。

2008/04/00

千里金蘭大学共通教養科目において「日本国憲法」（教職科目・必修・半期・2単位）を担当。　講義では、憲法総論および基本的人権の2本柱で構成し、身近な疑問や話題になった社会問題を取り上げ、憲法の基本的思想と論理を解説した。

2009/04/00

大阪樟蔭女子大学学芸学部ライフプランニング学科において「基礎演習C」（2年次・必修・前期・2単位）および「基礎演習D」（21年次・必修・後期・2単位）を担当。講義では、ファイナンシャル・プランニング技能検定3級合格のための受験対策講座を行った。検定に出題される6分野について、問題を解きながら解説を行い、理解を深めた。

2009/04/00

大阪樟蔭女子大学学芸学部ライフプランニング学科において「演習?（演習A）」（3年次・必修・前期・2単位）および「演習?（演習B）」（3年次・必修・後期・2単位）を担当。　本講義は3年次ゼミであり、4年次卒業研究において卒業論文を作成させるため、その前段階としての位置づけである。　ゼミでは、訴訟事件を取り上げて裁判の判決文を熟読し、法的思考を養いながら法解釈を行う。なお、学生の自主性を重んじ、テーマは学生が決定する。

2009/09/00

大阪樟蔭女子大学学芸学部ライフプランニング学科において「タックスプランニング」（2年次・選択・後期・2単位）を担当。　講義では、わが国における所得税法の仕組みを解説し、併せて、個人住民税、個人事業税、相続税および土地税について講義した。