井出 多加子

教育内容および評価の可視化

2016年度から積極的に学内外のFD研修に参加し、そこで修得したルーブリックおよび学修ポートフォリオについて積極的に取り組んだ。特にルーブリックについては、プレゼンテーションを行うすべての担当授業において事前に評価項目を示し、プレゼンテーション中にも学生同士が評価する仕組みを取り入れた。これによりプレゼンテーションの内容が飛躍的に向上し、また参加している学生の集中力も高まった。参加した学生が次に自分自身でプレゼンテーションを行うときに、ルーブリックや他グループのコメントを受けて事前に工夫を凝らしてくれたことが大きな成果であった。また授業中のテストにおいても、授業支援ボックスというICT技術を取り入れ、採点結果をPDFで学生にフィードバックして再提出を求めるなど、評価がきちんと学生に伝わる工夫を行った。

100%

研究費は適切に利用した。

教育および学部長としての学務多忙のため、研究はほとんどできなかった。

10%

学部長として求められる以上の多くの工夫と努力を行った。新しいカリキュラム検討のため、他大学や団体に何度もヒアリングに赴いて情報を収集し、実際にどのように取り入れていくか、学部メンバーの理解を得るための説明なども適時行った。学部長の仕事は、規定業務をこなすことより、学長とともに学部を改革することが重要であると感じた。その一方で、職員の協力があまり得られなかったことが残念である。

100%

学部長という立場のため、社会貢献はかなり力をセーブした。学部の委員会も何度も欠席することになったが、事前または事後に丁寧に説明をしていただきコメントをメールでやTV会議で伝えるなど、実際に会議に参加できなくても貢献ができるようICT技術を利用して貢献した。

70%

40%

0%

60%

ルーブリックとポートフォリオの充実、ならびに産官学連携の更なる推進

1）質の向上

以下の目標達成のために、適切に段階的に支出していく。

建設業で大きなネックになっている、公共工事における入札制度をオークション理論とデータから検証する。また、諸外国特にヨーロッパとアジアにおける公共入札制度について、ヒアリングを行いたい。

1）質の向上

学部長としてさらに努力する。

2）国際化推進

自治体および公的団体との連携

3）産学連携

30%

40%

30%