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【成蹊大学】教員検索
研究者検索結果一覧
>>
澁谷 智子
編集
澁谷 智子
研究者氏名
澁谷 智子
シブヤ トモコ
URL
http://shibuto.la.coocan.jp/
所属
成蹊大学
部署
文学部 現代社会学科
職名
教授
J-Global ID
200901083226716891
研究キーワード
ヤングケアラー
,
家族
,
子ども支援
,
ケア
,
語り
,
介護
,
障害
,
手話
,
コーダ
,
ろう文化
研究分野
人文・社会 / 社会学 /
経歴
1
2
3
>
2020年4月
-
現在
成蹊大学 文学部 現代社会学科 教授
2014年4月
-
2020年3月
成蹊大学 文学部 現代社会学科 准教授
2012年4月
-
2014年3月
成蹊大学 文学部 現代社会学科 専任講師
2010年10月
-
2012年3月
東京外国語大学 外国語学部 非常勤講師(言語学特殊研究)
2010年4月
-
2012年3月
立教大学 全学カリキュラム 非常勤講師(「手話と人権を考える」)
学歴
-
2008年
東京大学 総合文化研究科
委員歴
2014年4月
-
2016年6月
障害学会 紀要編集委員
2008年12月
-
2012年12月
日本手話学会 会長
2008年
-
2011年
障害学会 紀要編集委員
論文
<
1
2
3
4
5
>
「ヤングケアラーを支える法律――イギリスにおける展開と日本での応用可能性」
澁谷 智子   
『成蹊大学文学部紀要』 52(52) 1-21 2017年3月
「「想定外」の介護者――ヤングケアラーと男性介護者から考える介護とジェンダーと年齢」
澁谷 智子   
成蹊大学人文叢書12『ダイナミズムとしてのジェンダー――歴史から現在を見るこころみ』 171-202 2016年3月
[招待有り]
「ヤングケアラーに対する医療福祉専門職の認識――東京都医療社会事業協会会員へのアンケート調査の分析から」
澁谷 智子   
『社会福祉学』 54(4) 70-81 2014年2月
[査読有り]
一般に,子どもは保護されケアされる対象と考えられているが,家族の状況によっては子どもが大人並みのケア役割を果たすことがあり,こうした子どもたちはヤングケアラーと呼ばれている.本稿では,医療福祉専門職がヤングケアラーをどう認識しているか,こうした子どもがどれほどの頻度でみられるのかを知るために,東京都医療社会事業協会の全会員に質問紙調査を実施した.回答者402人のうち,35.3%は子どもが家族のケアをしていると感じた経験をもち,親の病気や入院,ひとり親家庭であることなどをヤングケアリングの理...
「バイモダル・バイリンガリズム――手話言語と音声言語のバイリンガリズム研究が示す知見」
澁谷 智子   
『ことばと社会』 14(14) 330-338 2012年10月
[招待有り]
「子どもがケアを担うとき――ヤングケアラーになった人/ならなかった人の語りと理論的考察」
澁谷 智子   
『理論と動態』 5(5) 2-23 2012年10月
[査読有り][招待有り]
MISC
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4
5
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歴史学研究会編『アカデミズムとジェンダー ――歴史学の現状と課題』書評
澁谷智子   
『女性とジェンダーの歴史』 11 71-72 2024年2月
中村佑子著『わたしが誰かわからない』(医学書院)を読む
澁谷智子   
『図書新聞』 (3628) 1-1 2024年2月
[招待有り]
ヤングケアラー対策でなお残る課題――「時間の再編」に対応した正規労働の改革を
澁谷智子   
『中央公論』 137(10) 44-51 2023年10月
[招待有り]
野辺陽子編,『家族変動と子どもの社会学――子どものリアリティ/子どもをめぐるポリティクス』(新曜社、2022年)文献紹介
澁谷智子   
『社会福祉学』 64(1) 115-115 2023年5月
[招待有り]
言いようもない“逃れがたさ”のなかで――「ヤングケアラー」という言葉に出会うということ
澁谷智子   村上靖彦   
『現代思想』2022年11月号 8-22 2022年11月
[招待有り]
書籍等出版物
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3
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コーダ私たちの多様な語り : 聞こえない親と聞こえる子どもとまわりの人々
澁谷, 智子 編著(範囲:「はじめに」(3~10ページ)、「あとがき」(193~198ページ))
生活書院 2024年2月 (ISBN:9784865001662)
女性のこころの臨床を学ぶ・語る : 心理支援職のための「小夜会」連続講義
笠井, さつき, 笠井, 清登, 松木, 邦裕(担当:分担執筆, 範囲:ヤングケアラー 「言葉」ができることによって何が変わるのか)
金剛出版 2022年12月 (ISBN:9784772419383)
みんなが手話で話した島
Groce, Nora Ellen, 佐野, 正信(担当:その他, 範囲:解説)
早川書房 2022年10月 (ISBN:9784150505943)
ヤングケアラーってどういうこと? : 子どもと家族と専門職へのガイド
澁谷, 智子, 長谷川, 拓人(担当:共訳)
生活書院 2022年9月 (ISBN:9784865001457)
ヤングケアラーってなんだろう
澁谷, 智子
筑摩書房 2022年5月 (ISBN:9784480684240)
所属学協会
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2
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日本社会福祉学会
社会政策学会
障害学会
福祉社会学会
日本家族社会学会
共同研究・競争的資金等の研究課題
個体脳ー世界相互作用ループの時代・世代・ジェンダー影響の解明
日本学術振興会: 科学研究費助成事業 学術変革領域研究(A)笠井 清登 
研究期間: 2021年9月 - 2026年3月
小学生時からケアを担ってきたヤングケアラーについての研究
日本学術振興会: 科学研究費助成事業 基盤研究(C)五十嵐 智子 
研究期間: 2020年4月 - 2023年3月
ヤングケアラーへの支援に関する研究
科研費: 基盤研究(C)(一般)五十嵐智子 
研究期間: 2016年4月 - 2020年3月
家族ケアを行なう子ども(ヤングケアラー)の社会学的研究
科研費: 研究活動スタート支援五十嵐智子 
研究期間: 2012年4月 - 2013年3月
障害のある親の子育てと家族ケアを行なう子どもに関する社会学的研究
科研費: 特別研究員奨励費(RPD)五十嵐智子 
研究期間: 2010年4月 - 2011年3月
教育内容やその他の工夫
「コミュニティ演習」の授業における動画「大学生と考える「ヤングケアラー」」の作成
2021年4月1日 - 2021年9月18日
「コミュニティ演習」において「メンタルに不調を感じる親を持つ子どもへの支援」をテーマとし、元ヤングケアラー、精神科医、看護師、社会福祉士、家族会や子ども食堂に関わる支援者、ヤングケアラーを取材するジャーナリストなどを招いて、お話を伺った。学生たちが学んだ成果は、2021年7月12日の授業成果報告会で発表されたほか、「大学生と考える「ヤングケアラー」」という動画にまとめられた。
その他教育活動上特記すべき事項
2014年のゼミ合宿における、子ども支援グループや介護者支援グループの訪問
2014年9月7日 - 2014年9月9日
2014年の演習hのゼミ合宿においては、大阪の西成区で子ども支援をしている「山王こどもセンター」、兵庫県西宮で介護者支援をしている「つどい場さくらちゃん」を訪れ、スタッフ等のお話を伺った。
2016年のゼミhの合宿における大阪西成の「山王こどもセンター」訪問
2016年9月8日 - 2016年9月10日
2014年に引き続き、2016年も大阪西成の「山王こどもセンター」を訪問した。スタッフの方々のお話をうかがい、子どもたちと遊んだ。
2016年ゼミgの合宿における、南魚沼市教育委員会主催のヤングケアラー研修会での発表
2016年9月12日 - 2016年9月13日
ゼミg「ケアの社会学」の合宿では、南魚沼市教育委員会主催のヤングケアラー研修会で「ヤングケアラーについて知ろう!」という発表を30分行ない、行政関係者や学校関係者に対して、学生たちがヤングケアラーについての説明を行なった。
2018年ゼミgの合宿における、南魚沼市教育委員会主催のヤングケアラー研修会での発表
2018年9月6日 - 2018年9月7日
2016年に引き続き、2018年も、南魚沼市教育委員会主催のヤングケアラー研修会で学生たちが30分ほどの発表を行った。「ヤングケアラーの子どもがいたら…?」というタイトルの下、教育関係者や行政関係者に対して、学生たちがヤングケアラーの説明を行い、さらに、ヤングケアラーとは何かを子どもたちに説明するための寸劇を披露した。
2018年のゼミhの合宿における大阪西成の「山王こどもセンター」訪問
2018年9月10日 - 2018年9月11日
2014年、2016年に引き続き、2018年も「山王こどもセンター」を訪れて、スタッフの方の説明をうかがい、子どもたちと宿題をしたり遊んだりした。
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