久保桂子   仲田郁子   
千葉大学教育学部研究紀要 61 365-371 2013年3月
本稿は,生徒の実態をふまえた生活設計の授業を考案するために,女子高校生の職業についての意識の実態分析を行うことを目的とした。分析に用いたデータは,千葉県の県立高校4校で2009年~2010年に実施した「生活設計に関する高校生の意識調査」のデータである。有効票数665票で,その中の女子票293票を分析した。ライフコース希望と進路希望を組み合わせた4つのタイプを作成し分析した結果,一般入試で志望校をめざし,結婚や出産後も就業継続希望のタイプは,学習意欲,仕事の社会的意義の高さ,生活設計への積極...